Швея

Утверждена:
приказом директора
МБОУ «Белоярская ШИ»
от 28.08.2024 г. № 125-3
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Белоярская школа-интернат»

Основная программа профессионального обучения по
профессии «Швея» (2 разряда)

Составители: учитель швейного дела
Жаткина Л.Л, Первая квалификационная категория
1

Пояснительная записка
Программа состоит из двух модулей: подготовительное и профессиональное обучение по профессии «Швея» (2 разряда).
Подготовительная часть программы составлена на основе Программы специальной (коррекционной) образовательной
школы VIII вида: 5-9 кл.: под редакцией В.В. Воронковой (М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2010- Сб. 2), допущено
Министерством образования Российской Федерации и Базисного учебного плана для специальных (коррекционных)
учреждений VIII вида.
Профессиональное обучение осуществляется по основной программе профессионального обучения (Приказ от 18.04.2013
г. №292).
II модуль – профессиональное обучение.
Количество учебных и производственных часов
Четверти

Количество
недель

Количество часов в
неделю, классы
8 класс
9 класс

Количество часов по
четвертям, классы
8 класс
9 класс

П.

Ш.

100

IV.

год

328

II модуль (профессиональное обучение) делится на два этапа обучения:
1 этап - 8 класс; 2 этап – 9 класс.
Цели и задачи профессионального обучения

100

Целью настоящей программы является подготовка школьников к самостоятельному выполнению несложных видов работ
квалифицированного труда в условиях современного промышленного производства, а также их социализация в современном
мире.
Основными задачами программы являются:
I.
Образовательные задачи:
1.
Освоение приемов работы на швейной машине.
2.
Формировать навыки выполнения машинных строчек и швов.
3.
Умение строить чертеж изделий.
4.
Овладение промышленной технологией пошива женской и детской легкой одежды и скоростными приемами труда
на производственных швейных машинах.
5.
Формирование знаний и умений, навыков по профессии "Швея" на начальный квалификационный разряд.
II. Воспитательные задачи:
1.
Умение работать в коллективе.
2.
Умение работать самостоятельно.
3.
Умение
учащихся слушать
объяснения учителя
и
уметь
сформулировать
ответ
на
поставленный вопрос.
4.
Воспитать любознательность, настойчивость, терпеливость, трудолюбие.
5.
Формировать умение планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль.
6.
Воспитывать положительную мотивацию к выполнению практических работ.
7.
Воспитывать бережное отношение к учебным вещам, раздаточному материалу.
8.Формирование у обучающихся совокупности социальных, правовых и профессиональных компетенции, необходимых
швее.
9.Развитие мотивируемой потребности в получении начального и среднего профессионального образования.
10. Оказание практико-ориентированной помощи обучающимся в профессиональном самоопределении, выборе пути
продолжения профессионального образования.
III. Коррекционно-развивающие задачи:
1.
Развитие различных видов мышления: наглядно - образного, словеснологического (умение видеть и
устанавливать связи между предметами, явлениями и событиями).
2.
Развитие способностей к пространственному анализу.
3.
Коррекция отдельных сторон психической деятельности, зрительного восприятия, памяти, внимания.
3

4.
Развитие основных мыслительных операций (сравнение, обобщение, анализ и т.д.). Формирование навыков
группировки и классификации.
5.
Формирование умения работать по словесной и письменной инструкции, по алгоритму.
6.
Формирование умения планировать процесс пошива, анализировать свои действия и их результаты.
7.
Развитие связной речи.
8.
Расширение представлений об окружающем мире, обогащение словаря.
Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях.
9.
Развитие мелкой и крупной моторики.
При разработке программы использовались следующие нормативные документы:
- Приказ от 18.04.2013 г. № 292 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
основным программам профессионального обучения";
- Приказ от 02.06.2013 г. № 513 «Об утверждении перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым
осуществляется профессиональное обучение»;
- Общероссийский классификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов ОК 016-94;
- Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих (ЕТКС), с дополнениями и изменениями к
ОК 016-94 и ЕТКС, утвержденными постановлениями Минтруда России в 1992-2004 гг.;
- Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников (в
ред. Постановлений Правительства РФ от 10.03.2000 № 212
- Приказ Министерства образования Российской Федерации от 10 апреля 2002 года № 29/2065-п «Об утверждении
учебных планов специальных (коррекционных) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями
в развитии»;
-Письмо Министерства образования Российской Федерации от 14 марта 2001 года № 29/1448-6 «Рекомендации о порядке
проведения экзаменов по трудовому обучению выпускников специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII
вида»;
Программа профессиональной подготовки по профессии швея 2 разряда и учебный план разработаны на основе
требований профессиональной характеристики профессии швея (2 разряда) с учетом государственного образовательного
стандарта начального профессионального образования по профессии «Оператор швейного оборудования: швея» (ОСТ 9 ПО
02.195-97) и с ориентацией на базисный учебный план для специальных (коррекционных) образовательном учреждении для
обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии.
Отбор и структурирование содержания обучения осуществлялись на основе следующих принципов:
4

- ориентация на социально-экономическую ситуацию и требования регионального (муниципального) рынка труда;
- блочно-модульное структурирование содержания обучения с ориентацией на индивидуальные запросы и
образовательные потребности учащихся, социальный заказ региона;
- направленность обучения на продолжение профессионального образования в учреждениях начального и среднего
профессионального образования, получение профессий, специальностей более высокого уровня квалификации;
- дифференциация и индивидуализация образовательного процесса с учетом личностных особенностей учащихся, их
желания овладеть рабочей профессией;
- учет опыта и современной практики профессионального обучения учащихся общеобразовательных школ.
Для реализации программы профессиональной подготовки по профессии «Швея» учебным планом предусмотрено 328
часов. Из них на теоретическое обучение отводится 58 часов, производственное (практическое) обучение – 270 часов, на
консультации, подведение итогов, квалификационный экзамен и др. - 10 часов.
Занятия, согласно программе, направлены на практическую подготовку учащихся с умственными нарушениями к
самостоятельной трудовой деятельности, на последующую интеграцию выпускника в общество. Большое внимание уделяется
формированию у учащихся коммуникативных навыков, необходимых на производстве.
Теоретическое обучение в программе представлено экономическим, общепрофессиональным и специальным курсами.
В процессе изучения экономического курса учащиеся знакомятся с основами рыночной экономики и
предпринимательства, правовыми основами трудовой деятельности, рынком труда и профессии.
Экономический курс направлен на формирование у обучающихся социальных и правовых компетенций, способствующих
социальнопрофессиональной адаптации к условиям рынка труда.
Содержание общепрофессионального курса представлено темами, изучение которых профессионально значимо для
овладения профессией швеи. В них содержатся основные сведения о материаловедении, оборудовании швейного производства,
стандартизации и контроле качества продукции, культуре делового общения, охране труда, окружающей среды.
Содержание специального курса программы направлено на формирование у обучающихся профессиональных знаний и
умений в соответствии с требованиями, предъявляемыми к профессиональной подготовке швеи 2 разряда. В этом курсе
предусмотрено изучение технологий обработки и изготовления швейных изделий и др.
В процессе обучения особое внимание обращено на необходимость прочного усвоения и выполнения требований
безопасности труда. В этих целях помимо изучения общих требований охраны труда и промышленной безопасности,
предусмотренных программой, значительное внимание уделяет требованиям безопасности труда, которые необходимо
соблюдать в каждом конкретном случае при изучении каждой отдельной темы или в переходе к новому виду работ в процессе
производственного обучения.
5

Закрепление полученных знаний осуществляется в процессе выполнения лабораторно-практических работ, содержание
которых разрабатывается преподавателем (мастером производственного обучения).
Усвоение основных тем программы завершается проверочными работами, а все обучение – производственной практикой и
квалификационным экзаменом.
Производственная практика проводится в швейной мастерской под контролем учителей швейного дела.
Профессиональная подготовка по профессии швея завершается проведением квалификационного экзамена, к проведению
квалификационного экзамена привлекаются представители работодателей, их объединений (Приказ от 18.04.2013 г. №292).
Квалификационный экзамен включает:
- выполнение квалификационной работы на установленный рабочей учебно-программной документацией тарифный
разряд. В том случае, когда квалификация не может быть определена на основе выполнения конкретной квалификационной
работы, уровень профессиональной подготовки обучающегося устанавливается непосредственно на рабочем месте или по
результатам выполнения и защиты проекта;
- проведение теоретического экзамена для определения уровня усвоения учебного материала профессионального,
общепрофессионального циклов, а также для оценки знаний по вопросам охраны и безопасности труда.
Лицам, успешно прошедшим аттестационные испытания, по решению государственной аттестационной комиссии
выдается свидетельство государственного образца о присвоении разряда с рекомендациями на трудоустройство по профессии
«Швея»
Свидетельство об уровне квалификации дает выпускнику общеобразовательного учреждения право трудоустроиться по
полученной профессии, а также повысить свою профессиональную квалификацию в условиях производства.
Основное содержание программы 8 класса:
Раздел «Материаловедение»:
Теоретические сведения: Инструктаж по технике безопасности. Синтетические волокна. Получение нетканых
материалов. Волокно натурального и искусственного шелка. Пооперационное разделение труда. Машинные и ручные работы
на швейной фабрике.
Раздел «Обработка отдельных деталей»:
Теоретические сведения: Виды выреза горловины в платье без воротника.
Практические работы: Виды обтачек. Вырез горловины формы «каре». Вырез горловины круглой формы. Вырез
горловины углом. Втачной рукав: виды, название срезов, мерки. Построение чертежа длинного прямого рукава. Раскрой
короткого рукава. Обработка низа рукава имитирующей манжетой. Воротники: фасоны, контурные срезы, мерки. Построение
6

чертежа воротника на стойке, раскрой. Обработка воротника. Кокетка: виды и моделирование. Соединение кокетки с основной
деталью стачным швом. Контрольная работа по теме «Соединение овальной кокетки настрочным швом». Соединение кокетки с
основной деталью настрочным швом. Соединение кокетки с основной деталью накладным швом.
Раздел «Плечевые изделия»:
Теоретические сведения: Блузка без воротника и рукавов. Блузка с воротником и рукавом. Сведения о платье. Силуэт в
одежде. Знакомство с изделием цельнокроеное платье. Фасоны халатов.
Практические работы: Снятие мерок. Построение чертежа основы прямой блузки в М 1:4. Изготовление выкройки
основы прямой блузки в М 1:1 Выбор фасона и моделирование блузки. Раскрой деталей изделия. Подготовка деталей кроя
блузки к обработке. Подготовка блузки к примерке. Проведение примерки блузки. Стачивание плечевых срезов. Обработка
горловины косой обтачкой. Стачивание боковых срезов блузки. Обработка срезов пройм. Обработка нижнего среза блузки.
Окончательная отделка изделия. Выбор фасона блузки. Изготовление выкройки блузки, раскрой. Подготовка деталей кроя к
обработке. Подготовка блузки к примерке, план пошива блузки. Проведение примерки блузки. Обработка вытачек, бортов.
Обработка плечевых, боковых срезов. Обработка воротника, втачивание в горловину. Обработка рукавов, втачивание в пройму.
Обработка рукавов, втачивание в пройму. Обработка нижнего среза блузки. Окончательная отделка изделия. Изготовление
выкройки цельнокроеного платья в натуральную величину. Раскрой платья. Подготовка платья к примерке. Проведение
примерки. Стачивание вытачек, плечевых срезов платья. Обработка среза горловины. Стачивание боковых срезов. Обработка
пройм платья. Обработка нижнего среза платья. Окончательная отделка изделия. Изготовление выкройки халата. Изготовление
выкройки подборта, воротника. Раскрой деталей изделия. Подготовка халата к примерке. Проведение примерки халата.
Обработка кокеток и соединение их с основной деталью. Обработка плечевых и боковых срезов. Обработка воротника и
подбортов. Втачивание воротника в горловину. Обработка нижнего среза рукава. Втачивание рукава в пройму. Обработка
карманов. Обработка нижнего среза халата. Окончательная отделка изделия.
Раздел «Виды отделки»:
Теоретические сведения: Вышивка как отделка швейных изделий. Виды отделки легкой одежды.
Практические работы: Выбор и перевод рисунка на ткань. Односторонняя гладь. Выполнение двусторонней глади.
Выполнение глади. Рюши: раскрой, обработка срезов. Воланы: раскрой, обработка срезов. Мелкие складки и защипы.
Раздел «Поясные изделия»:
Теоретические сведения: Поясные изделия. Юбка без застежки.
Практические работы: Выбор ткани для юбки. Раскрой юбки. Обработка и соединение воланов. Обработка пояса.
Обработка низа изделия. Окончательная отделка изделия.
Раздел «Ремонт одежды»:
7

Практические работы: Наложение заплаты стачным швом. Наложение заплаты накладным швом. Наложение заплаты в
виде аппликации.
Раздел «Постельное белье»:
Практические работы: Раскрой наволочки. Обработка поперечного среза. Обработка боковых срезов.
Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса
Учащиеся должны уметь:
1-2 уровень
3-4 уровень
• учащиеся должны строить чертежи изделий;
• учащиеся должны строить несложные чертежи
изделий;
• выполнять пошив изделий с постоянным усложнением
работы на швейной машине (регулировка стежка и
• выбирать и описывать фасон изделий;
натяжения нитей, смена машинной иглы, выполнение
• использовать
миллиметровую
бумагу
для
закрепки машинной строчки);
изготовления выкройки в
• должны освоить технологию пошива легкой одежды,
масштабе 1:2;
свойства тканей, устройство швейных машин;
• использовать резец и кальку для перевода выкроек в
• освоить изготовление изделий, которое состоит из
натуральную величину из приложения к журналу
множества мелких операций;
мод;
• должны уметь планировать процесс пошива, анализировать
• описывать фасон изделия по рисунку в журнале мод;
свои действия и их результаты;
• работать на универсальной швейной машине;
• описывать фасон изделия по рисунку в журнале мод с
• оценивать качество готовых изделий;
использованием инструкции к выкройке;
• подводить итоги выполнения планового задания;
• работать на универсальной швейной машине;
выполнять влажно-тепловую обработку шва.
• выполнять
межоперационный контроль;
выполнять ежедневный учет работы (индивидуальный и
бригадный);
• оценивать качество готовых изделий;
• подводить итоги выполнения планового задания;
выполнять влажно-тепловую обработку шва.
8

Рабочая программа
Учебно-тематическое планирование 8 класс.
№
урока
п/п

1-2

Тема

Инструктаж по
технике безопасности.

Раздел «Материаловедение»
3
Синтетические
волокна.

Коли
честв
о
часов

Планируемые
результаты

Знать правила
безопасной
работы в
мастерской.

Иметь общие
представления о
процессе
получения
синтетических
волокон и пряжи
из них.
Знать из чего
получают волокна
натурального и
искусственного
шелка.
Иметь
представление о
различиях
массового и
индивидуального
пошива изделий,
содержании труда

Волокно натурального
и искусственного
шелка.

Пооперационное
разделение труда.

Виды работ
1-2 уровень

3-4 уровень

I четверть - 80 ч.
План работы и задачи на
год. Т/Б при работе с
инструментами.

План работы и задачи на
год. Т/Б при работе с
инструментами.

Иметь общие
представления о процессе
получения синтетических
волокон и пряжи из них.
Виды синтетического
волокна (капрон, лавсан,
нитрон)
Иметь общие
представления о
натуральном и
искусственном шелке,
свойствах волокон шелка.
Познакомить с различиями
между массовым и
индивидуальным пошивом,
содержанием работы на
отдельных рабочих местах
при операционном
разделении труда.

Иметь общие
представления о процессе
получения синтетических
волокон и пряжи из них.
Виды синтетического
волокна (капрон, лавсан,
нитрон)
Иметь общие
представления о
натуральном и
искусственном шелке,
свойствах волокон шелка.
Познакомить с
различиями между
массовым и
индивидуальным
пошивом, содержанием
работы на отдельных
рабочих местах при

Дата проведения
План

Факт

Примеча
ние

Машинные и ручные
работы на швейной
фабрике.

Раздел «Ремонт одежды»
7-9
Наложение заплаты
стачным швом.

10-11

Наложение заплаты в
виде аппликации.

на отдельных
рабочих местах.
Иметь
представление о
машинных и
ручных работах
на швейной
фабрике.

Уметь выполнять
наложение
заплаты стачным
швом.

Уметь выполнять
наложение
заплаты в виде
аппликации с
использованием
зигзагообразной
строчки и
петельных
стежков.

Раздел «Обработка отдельных деталей»
12-13 Виды выреза
2
Знать виды
горловины в платье
выреза
без воротника.
горловины, иметь
представление о
последовательнос
ти выполнения
моделирования

Познакомить с машинными
и ручными работами на
швейной фабрике.

операционном разделении
труда.
Познакомить с
машинными и ручными
работами на швейной
фабрике.

Практическая работа по
выполнению заплаты
стачным швом, при
соблюдении одинакового
направления нитей и
рисунка.
Практическая работа № 1
Практическая работа по
наложению заплаты в виде
аппликации с
использованием
зигзагообразной строчки и
петельных стежков.
Практическая работа №2

Практическая работа по
выполнению
заплаты
стачным
швом,
гладкокрашенной ткани.
Практическая работа №1

Выполнить упражнения по
моделированию выреза
горловины в альбоме в
масштабе 1:4
Практическая работа №3

Выполнить упражнения
по моделированию выреза
горловины в альбоме в
масштабе 1:4
Практическая работа №3

Практическая работа по
наложению заплаты в
виде
аппликации
с
использованием
петельных
стежков.
Практическая работа №2

выреза
горловины.
Уметь выполнять
обработку выреза
горловины формы
«каре»
продкройной
обтачкой.

14-16

Вырез горловины
формы «каре».

Выполнить практическую
работу по обработке выреза
горловины формы «каре»
продкройной обтачкой.
Практическая работа №4

17-18

Вырез горловины
круглой формы.

Уметь выполнять
обработку выреза
горловины
круглой формы,
на образце.

Выполнить практическую
работу по обработке выреза
горловины круглой формы
двойной косой обтачкой.
Практическая работа №5

19-20

Вырез горловины
углом.

Уметь выполнять
обработку выреза
горловины углом,
на образце.

Выполнить практическую
работу по обработке выреза
горловины углом,
продкройной обтачкой.
Практическая работа №6

Втачной рукав: виды,
название срезов,
мерки.

Знать виды
втачного рукава,
мерки, названиях
срезов выкройки.

22-23

Построение чертежа
длинного прямого
рукава в М 1:4.

24-25

Построение чертежа
длинного прямого

Уметь выполнять
построение
чертежа втачного
длинного прямого
рукава.
Уметь выполнять
построение

Познакомить с видами
втачного рукава,
названиями срезов,
мерками для построения
чертежа.
Выполнить построение
чертежа длинного прямого
рукава в масштабе 1:4.
Практическая работа №7
Выполнить построение
чертежа длинного прямого
11

Выполнить практическую
работу по обработке
выреза горловины формы
«каре» продкройной
обтачкой с отлетным
срезом.
Практическая работа №4
Выполнить практическую
работу по обработке
выреза горловины
круглой формы двойной
косой обтачкой.
Практическая работа №5
Выполнить практическую
работу по обработке
выреза горловины углом
продкройной обтачкой с
отлетным срезом.
Практическая работа №6
Познакомить с видами
втачного рукава,
названиями срезов,
мерками для построения
чертежа.
Выполнить построение
чертежа длинного
прямого рукава в
масштабе 1:4.
Практическая работа №7
Выполнить построение
чертежа длинного

рукава в М 1:1.

26-27

Раскрой короткого
рукава.

28-30

Обработка низа
рукава имитирующей
манжетой.

31-32

Воротники: фасоны,
контурные срезы,
мерки.

33-34

Построение чертежа
воротника на стойке,
раскрой.

35-37

Обработка воротника.

чертежа втачного
длинного прямого
рукава.
Уметь выполнять
раскрой
короткого рукава,
давать припуски
на обработку
швов.
Уметь выполнять
обработку низа
короткого рукава
имитирующей
манжетой.
Уметь снимать
мерки, выполнять
расчеты для
построения
чертежа
воротника на
стойке.
Уметь построить
чертеж воротника
на стойке в
натуральную
величину,
раскроить
воротник.
Уметь выполнять
обработку
воротника на
стойке, на
образце.

рукава в масштабе 1:1.
Практическая работа №8
Выполнить раскрой
короткого рукава с учетом
направления долевой нити
и припусками на швы.
Практическая работа №9

прямого рукава в
масштабе 1:1.
Практическая работа №8
Выполнить раскрой
короткого рукава с учетом
направления долевой нити
и припусками на швы.
Практическая работа №9

Выполнить обработку низа
короткого рукава
имитирующей манжетой по
инструкционной карте.
Практическая работа №10
Познакомить с названиями
срезов, мерками и
расчетами для построения
чертежа воротника.

Выполнить
обработку
низа короткого рукава
имитирующей манжетой.
Практическая работа №10

Выполнить
построение
чертежа
воротника
на
стойке.
Практическая
работа №11

Выполнить
построение
чертежа воротника на
стойке.
Практическая
работа №11

Выполнить практическую
работу по обработке
воротника на стойке,
соединение деталей,
выметывание канта.

Познакомить с
названиями срезов,
мерками и расчетами для
построения чертежа
воротника.

38-39

Кокетка: виды и
моделирование.

Уметь выполнять
простейшее
моделирование
кокеток разной
формы.

40-41

Соединение кокетки с
основной деталью
стачным швом.

42-44

Соединение кокетки с
основной деталью
накладным швом.

45-46

Соединение кокетки с
основной деталью
настрочным швом.

47-48

Контрольная работа

Уметь выполнить
соединение
кокеток с прямым
срезом с основной
деталью стачным
швом.
. Уметь
выполнить
соединение
кокеток фигурной
формы с основной
деталью
накладным
способом.
Уметь выполнить
соединение
кокеток с
овальным срезом,
настрочным швом
Уметь соблюдать
технику
безопасности при
работе с
инструментами,
работать по
инструкционной

Практическая работа №12
Познакомить с видами
кокеток и их
моделированием.
Оформить альбомный лист.
Практическая работа №13
Выполнить практическую
работу по соединению
прямой кокетки стачным
швом.
Практическая работа №14

Практическая работа №12
Познакомить с видами
кокеток и их
моделированием.
Оформить альбомный
лист. Практическая работа
№13
Выполнить практическую
работу по соединению
прямой кокетки стачным
швом
Практическая работа №14

Выполнить практическую
работу по соединению
кокеток фигурной формы с
основной деталью
накладным способом
Практическая работа №15

Выполнить практическую
работу по соединению
кокеток фигурной формы
с основной деталью
накладным способом.
Практическая работа №15

Выполнить практическую
работу по соединению
овальной кокетки
настрочным швом.
Практическая работа №16
Уметь выполнить
соединение кокеток с
овальным срезом,
настрочным швом.

Выполнить практическую
работу по соединению
овальной кокетки
настрочным швом.
Практическая работа №16
Выполнить практическую
работу по соединению
прямой кокетки стачным
швом

карте.
Раздел «Постельное белье»
49-51 Раскрой наволочки.

52-53

Обработка
поперечного среза.

54-55

Обработка боковых
срезов.

56-80

Практическое
повторение

81-82

Инструктаж по
технике безопасности.

Уметь выполнять
раскрой
наволочки с
учетом
стандартных
размеров и
припусков на
швы.
Уметь выполнять
шов вподгибку с
закрытым срезом.

Выполнить практическую
работу по раскрою
наволочки с учетом
припусков на швы.
Практическая работа №17

Выполнить практическую
работу по обработке
поперечного шва, швом
вподгибку с закрытым
срезом.
Практическая работа №18
Уметь выполнять Выполнить практическую
двойной шов.
работу по обработке
боковых швов, двойным
швом.
Практическая работа №19
Уметь выполнить Выполнить
пошив
последовательность
выбранного
операций по пошиву
изделия.
выбранного изделия.
Практическая работа №20
II четверть – 80 ч.
Знать правила
Повторить правила
безопасной
безопасной работы в
работы в
мастерской, с
мастерской, с
инструментами.
инструментами.

Выполнить практическую
работу по обработке
поперечного шва, швом
вподгибку с закрытым
срезом.
Практическая работа №18
Выполнить практическую
работу по обработке
боковых швов, двойным
швом.
Практическая работа №19
Выполнить
последовательность
операций по пошиву
выбранного изделия.
Практическая работа №20

Раздел «Плечевые изделия»
14

Повторить правила
безопасной работы в
мастерской, с
инструментами.

83-84

Блузка без воротника
и рукавов.

Знать названия
тканей для
пошива блузок,
деталей и
контурных срезов.

85-87

Снятие мерок.

88-91

Построение чертежа
основы прямой блузки
в М 1:4.

Знать названия
мерок и их
условное
обозначение,
правила снятия
мерок и
определения
размера изделия.
Уметь выполнять
обмер фигуры
человека.
Уметь выполнять
построение
чертежа основы
прямой блузки в
М 1:4.

92-94

Изготовление
выкройки основы
прямой блузки в М
1:1.

Уметь выполнять
построение
чертежа основы
прямой блузки в
натуральную
величину.

95-96

Выбор фасона и
моделирование
блузки.

Уметь выполнять
перенос вытачки,
вносить

Познакомить с изделием
блузка без рукавов и
воротника: фасоны, ткани
для пошива. Названия
деталей и контурных
срезов.
Выполнить практическую
работу по правилам снятия
мерок,
определению
размера изделия.
Практическая работа №21

Познакомить с изделием
блузка без рукавов и
воротника: фасоны, ткани
для пошива. Названия
деталей и контурных
срезов.
Выполнить практическую
работу
по
правилам
снятия
мерок,
определению
размера
изделия.
Практическая работа №21

Выполнить построение
чертежа основы прямой
блузки в М 1:4, используя
формулы расчета
конструкции.
Практическая работа №22
Выполнить построение
чертежа основы прямой
блузки в натуральную
величину, используя
формулы расчета
конструкции.
Практическая работа №23
Выполнить выбор фасона
блузки без рукавов и
воротника, внести

Выполнить построение
чертежа основы прямой
блузки в М 1:4.
Практическая работа №22

Выполнить
построение
чертежа основы прямой
блузки в натуральную
величину.
Практическая работа №23
Выполнить выбор фасона
блузки без рукавов и
воротника.

изменения в
выкройку.
97-98

Раскрой деталей
изделия.

Уметь выполнять
рациональную
раскладку деталей
на ткани, раскрой
изделия.

99101

Подготовка деталей
кроя блузки к
обработке.

102103

Подготовка блузки к
примерке.

104105

Проведение примерки
блузки.

106

Стачивание плечевых
срезов.

Уметь
подготавливать
детали кроя к
обработке,
прокладывать
контрольные
линии
копировальных
стежков.
Уметь выполнить
соединение
деталей
сметочной
строчкой.
Уметь проводить
примерку и
исправлять
выявленные
недочеты.
Знать технологию
выполнения
стачного шва.
Уметь выполнять
стачивание

изменения в основу прямой
блузки.
Практическая работа №24
Подготовить ткань к
раскрою, разложить детали
выкройки на ткань с учетом
припусков на швы,
выполнить раскрой блузки.
Практическая работа №25
Выполнить практическую
работу по переносу
контрольных линий при
помощи копировальных
стежков. Практическая
работа №26

Практическая работа №24

Выполнить практическую
работу по сметыванию
вытачек, плечевых и
боковых срезов.
Практическая работа №27
Провести примерку
изделия, выявить и
устранить возможные
дефекты. Практическая
работа №28
Выполнить практическую
работу по соединению
плечевых срезов стачным
швом взаутюжку.
Практическая работа №29

Выполнить практическую
работу по сметыванию
вытачек, плечевых и
боковых срезов.
Практическая работа №27
Провести примерку
изделия, устранить
возможные дефекты.
Практическая работа №28

Подготовить ткань к
раскрою, разложить
детали выкройки на ткань
с учетом припусков на
швы (с помощью учителя)
Практическая работа №25
Выполнить практическую
работу по переносу
контрольных линий при
помощи копировальных
стежков. Практическая
работа №26

Выполнить практическую
работу по соединению
плечевых срезов стачным
швом взаутюжку.
Практическая работа №29

107110

Обработка горловины
косой обтачкой.

111115

Обработка срезов
пройм.

116

Стачивание боковых
срезов блузки.

117120

Обработка нижнего
среза блузки.

121122

Окончательная
отделка изделия.

плечевых срезов,
ВТО.
Уметь выполнять
раскрой и
соединение косой
обтачки,
обработку
горловины
окантовочным
швом.
Уметь выполнять
раскрой и
соединение косой
обтачки,
обработку срезов
пройм
окантовочным
швом.
Уметь выполнять
стачивание
боковых срезов,
обработку срезов
шва, ВТО.
Уметь выполнять
обработку
нижнего среза
одним из
способов.
Уметь выполнять
операции по
окончательной
отделке изделия,
ВТО.

Выполнить практическую
работу по раскрою,
подготовке и обработке
горловины двойной косой
обтачкой. Практическая
работа №30

Выполнить практическую
работу по раскрою,
подготовке и обработке
пройм двойной косой
обтачкой. Практическая
работа №31

Провести соединение и
обработку боковых срезов
стачным швом, выполнит
ВТО швов.
Практическая работа №32
Выполнить практическую
работу по обработке низа
изделия швом вподгибку с
закрытым срезом.
Практическая работа №33
Выполнить практическую
работу по удалению ниток
временного
назначения,
выполнению ВТО.
Практическая работа №34

Провести соединение и
обработку боковых срезов
стачным швом, выполнит
ВТО швов.
Практическая работа №32
Выполнить практическую
работу по обработке низа
изделия швом вподгибку с
открытым срезом.
Практическая работа №33
Выполнить практическую
работу по удалению ниток
временного назначения,
выполнению ВТО.
Практическая работа №34

123

Блузка с
цельнокроеным
рукавом.

124

Выбор фасона блузки.

125126

Контрольная работа

127

Изготовление
выкройки блузки,
раскрой.

128129

Подготовка деталей
кроя к обработке.

130132

Подготовка блузки к
примерке.

Знать основные
детали блузки с
цельнокроеным
рукавом.
Уметь выбирать
фасон блузки и
ткань для нее.
Уметь соблюдать
технику
безопасности при
работе с
инструментами,
работать по
инструкционной
карте.
Уметь выполнять
изготовление
выкройки блузки
путем внесения
изменений в
выкройку основы
блузки, раскрой
блузки.
Уметь выполнить
подготовку
деталей кроя к
обработке.
Уметь
подготовить
изделие к
примерке,

Познакомить с основными
деталями блузки с
цельнокроеным рукавом.

Выбрать ткань для блузки,
подготовить к раскрою.

Выполнить практическую
работу по обработке
горловины по
инструкционной карте

Провести изменения
выкройки основы блузки,
выполнить раскрой
основных деталей: перед,
спинка, пояс. Практическая
работа №35

Провести изменения
выкройки основы блузки,
выполнить раскрой
основных деталей: перед,
спинка.
Практическая работа №35

Выполнить практическую
работу по переносу
контрольных линий при
помощи копировальных
стежков. Практическая
работа №36
Выполнить практическую
работу по сметыванию
плечевых и боковых срезов.
Практическая работа №37

133134

Проведение примерки
блузки.

135136

Обработка плечевых,
боковых срезов.

137160

Практическое
повторение

161162

Инструктаж по
технике безопасности.

163165

Обработка горловины.

166-

Обработка нижнего

составить план
пошива блузки с
опорой на образец
изделия.
Уметь провести
примерку,
устранить
выявленные
дефекты.
Уметь стачать
плечевые и
боковые срезы,
выполнить
обработку срезов,
провести ВТО.
Уметь выполнить
пошив
выбранного
изделия.

работа №37

Провести примерку
изделия, выявить и
устранить возможные
дефекты. Практическая
работа №38
Провести соединение и
обработку плечевых и
боковых срезов стачным
швом, выполнит ВТО швов.
Практическая работа №39

Выполнить
последовательность
операций по пошиву
выбранного изделия.
Практическая работа №40
III четверть – 100 ч.
Знать правила
Повторить правила
безопасной
безопасной работы в
работы в
мастерской, с
мастерской,
инструментами.
инструментами.
Уметь выполнять Выполнить практическую
обработку
работу по раскрою,
горловины
подготовке и обработке
двойной
горловины подкройной
подкройной,
обтачкой. Практическая
проводить ВТО.
работа №41
Уметь обработать Выполнить обработку низа
19

Провести примерку
изделия, устранить
возможные дефекты.
Практическая работа №38
Провести соединение и
обработку плечевых и
боковых срезов стачным
швом, выполнит ВТО
швов. Практическая
работа №39
Выполнить
последовательность
операций по пошиву
выбранного изделия.
Практическая работа №40
Повторить правила
безопасной работы в
мастерской, с
инструментами.
Выполнить практическую
работу по раскрою,
подготовке и обработке
горловины подкройной
обтачкой. Практическая
работа №41
Выполнить обработку

167

среза рукавов.

низ рукавов швом
вподгибку с
закрытым срезом,
выполнить ВТО.

168169

Обработка нижнего
среза блузки.

170171

Окончательная
отделка изделия.

172

Сведения о платье.

173

Силуэт в одежде.
Знакомство с
изделием
цельнокроеное платье.

короткого рукава швом
вподгибку с закрытым
срезом по инструкционной
карте. Практическая работа
№42
Уметь
Выполнить практическую
обрабатывать
работу по обработке низа
нижний срез
изделия притачным поясом.
блузки, проводить Практическая работа №43
ВТО.
Уметь выполнять Выполнить практическую
операции по
работу по удалению ниток
окончательной
временного
назначения,
отделке изделия,
выполнению
ВТО.
проведение ВТО
Практическая работа №44
Знать к какому
Познакомить с изделием
виду по способу
платье, способом носки,
носки относятся
назначением, фасонами,
платья, как они
тканями для платья с
различаются по
учетом возраста и фигуры.
назначению.
Иметь
Познакомить с силуэтом в
представление о
одежде (прилегающий,
видах силуэта в
полуприлегающий, прямой,
одежде. Знать
свободный). Познакомить с
название деталей
цельнокроеным платьем,
и контурных
его деталями кроя,
срезов, тканей для отличием от отрезного
пошива платьев.
платья.
Уметь отличать
платье
цельнокроеное от
отрезного.
20

низа короткого рукава
швом вподгибку с
открытым срезом.
Практическая работа №42
Выполнить практическую
работу по обработке низа
изделия швом вподгибку с
открытым срезом.
Практическая работа №43
Выполнить практическую
работу по удалению ниток
временного назначения,
выполнению
ВТО.
Практическая работа №44
Познакомить с изделием
платье, способом носки,
назначением, фасонами,
тканями для платья с
учетом возраста и фигуры.
Познакомить с силуэтом в
одежде (прилегающий,
полуприлегающий,
прямой, свободный).
Познакомить с
цельнокроеным платьем,
его деталями кроя,
отличием от отрезного
платья.

174

Изготовление
выкройки
цельнокроеного
платья в натуральную
величину.

Уметь изменять
выкройку блузки
и строить на ее
основе выкройку
платья.

175178

Раскрой платья.

Уметь выполнять
раскрой деталей
платья, проверять
качество кроя.

179180

Подготовка платья к
примерке.

181

Проведение
примерки.
Стачивание вытачек,
плечевых срезов
платья.

182183

Обработка выреза
горловины.

Уметь
подготавливать
детали кроя к
обработке,
сметывать детали
кроя платья.
Уметь проводить
примерку,
устранять
выявленные
дефекты,
выполнять
стачивание
вытачек и
плечевых швов,
их заутюживание.
Уметь изготовить
выкройку
обтачки,
выполнять
обработку среза

Выполнить практическую
работу по изменению
выкройки основы блузки, в
цельнокроеное платье без
воротника и рукавов.
Практическая работа №45
Подготовить ткань к
раскрою, разложить детали
выкройки на ткань с учетом
припусков на швы,
выполнить раскрой платья.
Практическая работа №46
Выполнить практическую
работу по сметыванию
вытачек, плечевых и
боковых срезов.
Практическая работа №47

Выполнить практическую
работу по изменению
выкройки основы блузки,
в цельнокроеное платье
без воротника и рукавов.
Практическая работа №45
Подготовить ткань к
раскрою, разложить
детали выкройки на ткань
с учетом припусков на
швы (с помощью учителя)
Практическая работа №46
Выполнить практическую
работу по сметыванию
вытачек, плечевых и
боковых срезов.
Практическая работа №47

Провести примерку
изделия, выявить и
устранить возможные
дефекты. Выполнить
практическую работу по
соединению плечевых
срезов стачным швом
взаутюжку. Практическая
работа №48

Провести примерку
изделия, устранить
возможные дефекты.
Выполнить практическую
работу по соединению
плечевых срезов стачным
швом взаутюжку.
Практическая работа №48

Выполнить практическую
работу по раскрою,
подготовке и обработке
горловины подкройной
обтачкой.

184185

Стачивание боковых
срезов.

186187

Обработка пройм
платья.

188

Обработка нижнего
среза платья.

189190

Окончательная
отделка изделия.

191192

Фасоны халатов.

193195

Изготовление
выкройки халата,
подборта и воротника

горловины
подкройной
обтачкой.
Уметь выполнять
стачивание
боковых срезов,
обработку срезов
швов.
Уметь выполнять
обработку пройм
платья
подкройной
обтачкой.
Уметь выполнять
обработку
нижнего среза
платья одним из
способов.
Уметь выполнять
операции по
окончательной
отделке изделия.
Уметь различать
халаты по
назначению,
выбирать фасон
халата для себя.
Уметь наносить
линии фасона на
выкройку основы
платья,

Практическая работа №49

Провести соединение и
обработку боковых срезов
стачным швом, выполнить
ВТО швов. Практическая
работа №50
Выполнить практическую
работу по раскрою,
подготовке и обработке
пройм подкройной
обтачкой.
Практическая работа №51
Выполнить практическую
работу по обработке низа
изделия швом вподгибку с
закрытым срезом.
Практическая работа №52
Выполнить практическую
работу по удалению ниток
временного назначения,
выполнению ВТО.
Практическая работа №53
Познакомить с изделием
халат с отложным
отложным воротником и
рукавом, названием деталей
и срезов
Выполнить практическую
работу по нанесению линий
фасона на выкройку основы
платья, изготовление

Провести соединение и
обработку боковых срезов
стачным швом, выполнить
ВТО швов.
Практическая работа №50
Выполнить практическую
работу по раскрою,
подготовке и обработке
пройм подкройной
обтачкой.
Практическая работа №51
Выполнить практическую
работу по обработке низа
изделия швом вподгибку с
открытым срезом.
Практическая работа №52
Выполнить практическую
работу по удалению ниток
временного назначения,
выполнению ВТО.
Практическая работа №53
Познакомить с изделием
халат с отложным
отложным воротником и
рукавом, названием
деталей и срезов
Выполнить практическую
работу по нанесению
линий фасона на
выкройку основы платья,

196199

Раскрой деталей
изделия.

200202

Подготовка халата к
примерке.

203204

Проведение примерки
халата.

205206

Обработка кокеток и
соединение их с
основной деталью.

207

Обработка плечевых и
боковых срезов.

подготовить
выкройку к
раскрою.
Изготовить
выкройку
отложного
воротника,
подбортов.
Уметь выполнить
раскрой деталей
изделия с учетом
припусков на
швы.

выкройки халата
выбранного фасона.
Выполнить работу по
изготовлению выкройки
отложного воротника и
подборта
Практическая работа №54

изготовление выкройки
халата выбранного
фасона. Выполнить работу
по изготовлению
выкройки отложного
воротника и подборта.
Практическая работа №54

Подготовить ткань к
раскрою, разложить детали
выкройки на ткань с учетом
припусков на обработку.
Практическая работа №55

Уметь выполнить
копировальные
стежки,
подготовить
изделие к
примерке.
Уметь выполнить
примерку изделия
и исправить
обнаруженные
дефекты.
Уметь выполнять
обработку
кокетки и
соединить ее с
основной
деталью.
Уметь стачать
плечевые и

Выполнить практическую
работу по сметыванию
вытачек, плечевых и
боковых срезов.
Практическая работа №56

Подготовить ткань к
раскрою, разложить
детали выкройки на ткань
с учетом припусков на
обработку.
Практическая работа №55
Выполнить практическую
работу по сметыванию
вытачек, плечевых и
боковых срезов.
Практическая работа №56

Провести примерку
изделия, выявить и
устранить возможные
дефекты.
Практическая работа №57
Выполнить практическую
работу
по
обработке
кокетки, по модели, и
соединить ее с изделием.
Практическая работа №58

Провести примерку
изделия, выявить и
устранить возможные
дефекты.
Практическая работа №57
Выполнить практическую
работу по обработке
прямой кокетки, и
соединить ее с изделием.
Практическая работа №58

Провести соединение и
обработку плечевых и

208211

Обработка воротника
и подбортов.

212213

Контрольная работа

214216

Втачивание воротника
в горловину.

217218

Обработка нижнего
среза рукава.

боковые швы
одним из
способов,
обработать срезы,
заутюжить или
разутюжить шов.
Уметь выполнить
обработку
воротника,
приметывать
подборт к борту.
Уметь соблюдать
технику
безопасности при
работе с
инструментами,
работать по
инструкционной
карте.
Уметь выполнять
соединение
воротника с
горловиной с
одновременным
притачиванием
подбортов.
Уметь обработать
нижний срез
рукава одним из
выбранных
способов.

боковых срезов стачным
швом, выполнить ВТО
швов.
Практическая работа №59

Выполнить практическую
работу по обработке
отложного воротника и
приметывания подборта к
борту.
Практическая работа №60
Выполнить практическую
работу по обработке
горловины двойной
обтачкой с использованием
инструкционной карты.

Выполнить практическую
работу по обработке
отложного воротника и
приметывания подборта к
борту.
Практическая работа №60
Выполнить практическую
работу по обработке
отложного воротника и
приметывания подборта к
борту.

Выполнить работу по
соединению воротника с
горловиной с
одновременным
притачиванием подбортов.
Практическая работа №61

Выполнить обработку низа
короткого рукава швом
вподгибку с закрытым
срезом по инструкционной
карте.
Практическая работа №62

Выполнить обработку
низа короткого рукава
швом вподгибку с
открытым срезом.
Практическая работа №62

219223

Втачивание рукава в
пройму.

224225

Обработка карманов.

226227

Обработка нижнего
среза халата.

228230

Окончательная
отделка изделия.

231260

Практическое
повторение

261262

Инструктаж по
технике безопасности.

Уметь выполнять Выполнить
втачивание рукава последовательную работу
в пройму.
по втачиванию рукава в
пройму, совмещая
контрольные линии,
распределяя посадку при
втачивании рукава.
Практическая работа №63
Уметь выполнять Выполнить
раскрой
и
обработку
обработку
карманов,
накладного
соединить с основным
кармана и
изделием.
Практическая
соединять его с
работа №64
основным
изделием.
Уметь выполнить Выполнить обработку низа
обработку
халата швом вподгибку с
нижнего среза
закрытым срезом по
халата одним из
инструкционной карте.
способов.
Практическая работа №65
Уметь выполнять Выполнить практическую
операции по
работу по удалению ниток
окончательной
временного назначения,
отделке изделия,
выполнению ВТО.
ВТО.
Практическая работа №66
Уметь выполнить Выполнить
пошив
последовательность
выбранного
операций по пошиву
изделия.
выбранного изделия.
Практическая работа №67
IV четверть – 68 ч.
Знать правила
Повторить правила
безопасной
безопасной работы в
25

Выполнить
последовательную работу
по втачиванию рукава в
пройму, совмещая
контрольные линии,
распределяя посадку при
втачивании рукава.
Практическая работа №63
Продолжить втачивание
рукава
в
пройму.
Практическая работа №64

Выполнить обработку
низа халата швом
вподгибку с открытым
срезом.
Практическая работа №65
Выполнить практическую
работу по удалению ниток
временного назначения,
выполнению ВТО.
Практическая работа №66
Выполнить
последовательность
операций по пошиву
выбранного изделия.
Практическая работа №67
Повторить правила
безопасной работы в

Раздел «Виды отделки»
263
Вышивка как отделка
швейных изделий.

работы в
мастерской, с
инструментами.

мастерской, с
инструментами.

Знать виды
вшивки гладью,
инструменты и
приспособления
для вышивки.

Познакомить с отделкой
вышивкой гладью,
односторонней и
двусторонней,
приспособлениями для
выполнения вышивки.
Научить выбирать
рисунок для вышивки,
переводить его на ткань,
подбирать нитки для
вышивки.
Практическая работа №68
Выполнить на образце
одностороннюю гладь.
Практическая работа №69
Выполнить на образце
двустороннюю гладь
Практическая работа №70
Выполнить вышивку
(простейший рисунок)
двустороннюю гладь на
изделии (наволочка).
Практическая работа №71
Познакомить с видами
отделки легкой одежды,
фурнитурой, съемной
отделкой, различиями
между рюшами, воланами,
оборками.

264265

Выбор и перевод
рисунка на ткань.

Уметь выбирать и
переводить
рисунок на ткань.

266269

Односторонняя гладь.

270274

Выполнение
двусторонней глади.

275279

Выполнение глади.

Уметь выполнять
одностороннюю
гладь на образце.
Уметь выполнять
двустороннюю
гладь на образце.
Уметь выполнять
гладьевые стежки
на изделии.

Выполнить на образце
одностороннюю гладь
Практическая работа №69
Выполнить на образце
двустороннюю гладь
Практическая работа №70
Выполнить двустороннюю
гладь
на
изделии
(наволочка) Практическая
работа №71

280281

Виды отделки легкой
одежды.

Иметь
общие
представления о
видах отделки в
легкой одежде.

Познакомить с видами
отделки легкой одежды,
фурнитурой, съемной
отделкой, различиями
между рюшами, воланами,
оборками.
26

282283

Рюши: раскрой,
обработка срезов.

284286

Воланы: раскрой,
обработка срезов.

287290

Мелкие складки и
защипы.

Раздел «Поясные изделия»
291Поясные изделия.
292

293294

Юбка без застежки.

Уметь выполнять
раскрой рюш,
обработку срезов
одним из
способов,
настрачивать
рюши на
основную деталь.
(на образце)
Уметь выполнять
раскрой воланов,
обработку срезов
одним из
способов,
соединять волан с
основной деталью
(на образце)
Уметь разметить
складки, заметать,
застрочить и
заутюжить.

Выполнить практическую
работу на образце по:
выбору ткани, раскрою,
обработке среза,
соединению с основным
изделием.
Практическая работа №72

Выполнить практическую
работу на образце по:
выбору ткани, раскрою,
обработке отлетного среза,
соединению с основным
изделием.
Практическая работа №73

Выполнить практическую
работу на образце по:
выбору ткани, раскрою,
обработке отлетного
среза, соединению с
основным изделием.
Практическая работа №73

Выполнить мелкие складки
и защипы на образце,
учитывать расход ткани
при раскрое деталей
изделия.
Практическая работа №74

Выполнить
мелкие
складки и защипы на
образце,
Практическая работа №74

Иметь
представление об
ассортименте
поясных изделий.
Знать ткани для
пошива: виды,
свойства.
Иметь
представление о

Познакомить с видами
поясных изделий, тканями
для изготовления, деталями
кроя, способом обработки.

Познакомить с видами
поясных изделий, тканями
для изготовления,
деталями кроя, способом
обработки.

Познакомить с изделием
юбка без застежки,

295296

Выбор ткани для
юбки.

297298

Административная
контрольная работа.

299300

Раскрой юбки.

301302

Обработка и
соединение воланов.

303306

Обработка пояса.

307

Обработка низа
изделия.

юбках без
застежки.
Уметь выбрать
ткань для пошива
юбки без
застежки
Уметь соблюдать
технику
безопасности при
работе с
инструментами,
работать по
инструкционной
карте.
Уметь
раскраивать юбку
с двумя, тремя
воланами и
цельнокроеным
поясом.
Уметь выполнять
сборку и
соединение
воланов.
Уметь
обрабатывать
пояс швом
вподгибку с
закрытым срезом.
Уметь выполнять
обработку

особенностям кроя и
обработки.
Выполнить подготовку
ткани для юбки без
застежки.
Практическая работа №75
Выполнить практическую
работу по инструкционной
карте.

Выполнить раскрой юбки с
двумя воланами, учитывая
припуски на швы.
Практическая работа №76

Выполнить раскрой юбки
с одним воланом,
учитывая припуски на
швы. Практическая работа
№76

Выполнить сборку
машинным способом и
соединение воланов.
Практическая работа №77
Выполнить практическую
работу по обработке
цельнокроеного пояса
швом вподгибку с
закрытым срезом под
тесьму-резинку.
Практическая работа №78
Выполнить практическую
работу обработке низа

308309

Окончательная
отделка изделия.

310328

Практическое
повторение

нижнего среза
швом вподгибку с
закрытым срезом
на 1 см.
Уметь выполнять
отделочные
операции изделия,
вставлять
резинку-тесьму,
выполнять ВТО.
Уметь выполнить
пошив
выбранного
изделия.

юбки швом вподгибку с
закрытым срезом на 1 см.
Практическая работа №79

юбки швом вподгибку с
открытым срезом на 1 см.
Практическая работа №79

Выполнить практическую
работу по удалению ниток
временного назначения,
выполнению ВТО.
Практическая работа №80

Выполнить
последовательность
операций по пошиву
выбранного изделия.
Практическая работа №81

Основное содержание программы

9 класс
Раздел 1 «Материаловедение»
Теоретические сведения: Инструктаж по охране труда. Ассортимент тканей. Ткани из натуральных и синтетических
волокон. Нетканые материалы, их свойства.
Практические работы: Определение волокон из синтетических тканей.
Раздел 2 «Оборудование швейного цеха»
Теоретические сведения: Универсальные швейные машины, приспособления. Оборудование отделочного цеха швейной
фабрики. Правила охраны труда при выполнении ВТО изделий. Швейная фабрика. Структура швейного предприятия.
Безопасность труда на швейной фабрике. Цеха на швейной фабрике.
Раздел 3 «Готовые выкройки»
Теоретические сведения: Сведения о чертежах в натуральную величину.
Практические работы: Способы перевода готовых выкроек в натуральную величину. Построение чертежа выкройки в
натуральную величину. Описание фасона изделия.
Раздел 4 «Поясные изделия»
Теоретические сведения: Поясные изделия. Юбка без застежки. Выбор ткани для юбки. Брюки.
29

Практические работы: Раскрой юбки. Обработка и соединение воланов. Обработка пояса. Обработка низа изделия.
Окончательная отделка изделия. Юбка, выбор фасона. Раскрой юбки по готовым лекалам. Подготовка деталей кроя юбки к
обработке. Подготовка юбки к примерке. Проведение примерки юбки. Обработка вытачек, боковых срезов. Обработка застежки.
Обработка пояса. Соединение пояса с основным изделием. Обработка нижнего среза. Окончательная отделка, ВТО изделия.
Изготовление выкроек. Раскрой брюк. Подготовка деталей кроя к обработке. Подготовка брюк к примерке. Соединение боковых
срезов. Обработка пояса. Обработка низа брюк. Окончательная отделка.
Раздел 5 «Плечевые изделия»
Теоретические сведения: Классификация детской одежды. План пошива детского платья. Детское платье. Выбор ткани,
отделки, фурнитуры. Выбор фасона сарафана. Составление плана пошива сарафана. Прямое цельнокроеное платье. План пошива
прямого цельнокроеного платья. Платье отрезное по линии талии. План пошива отрезного платья. Детали платья, отрезного по
линии талии или бёдер.
Практические работы: Раскрой детского платья по готовым выкройкам. Обработка боковых и плечевых срезов. Обработка
горловины. Обработка пройм. Обработка карманов. Обработка нижнего среза. Окончательная отделка платья. Оформление
альбомного листа «Платье детское». Подготовка ткани к раскрою. Раскрой деталей платья. Подготовка деталей платья к
обработке. Обработка застежки. Обработка пояса. Обработка боковых и плечевых срезов. Соединение лифа с юбкой. Обработка
и втачивание рукава. Обработка нижнего среза изделия.
Перевод выкройки. Выбор ткани, ниток и фурнитуры. Раскрой изделия. Подготовка деталей кроя к обработке. Подготовка
изделия к примерке. Проведение примерки. Обработка вытачек, складок. Обработка боковых срезов. Обработка застежки.
Обработка горловины.
Обработка пройм. Обработка пояса. Обработка нижнего среза изделия. Пришивание фурнитуры. Окончательная отделка
изделия. Раскрой платья по готовым выкройкам. Подготовка деталей кроя к обработке. Подготовка платья к примерке.
Обработка боковых и плечевых срезов. Обработка и соединение накладного кармана. Обработка нижнего среза. Окончательная
отделка платья. Описание фасона платья. Моделирование отрезного платья. Моделирование рукава (длинный рукав,
расширенный книзу, фонарик, крылышко). Разрезание выкроек основы платья по линии талии или бедер. Раскрой платья.
Подготовка деталей кроя к обработке. Подготовка платья к примерке. Проведение примерки. Обработка вытачек, боковых и
плечевых срезов. Обработка горловины. Обработка застежки. Стачивание боковых срезов юбки. Обработка пояса. Соединение
лифа с юбкой. Обработка рукавов. Втачивание рукавов в пройму. Обработка нижнего среза изделия. Окончательная отделка
платья.
Раздел 6 «Простейшие изделия»
Теоретические сведения: Ассортимент простейших изделий фабрики. Виды постельного белья. Фартук на поясе.
30

Практические работы: Выполнение окантовочного шва на прямых срезах. Выполнение окантовочного шва на
закругленных срезах. Раскрой наволочки. Обработка поперечного среза. Обработка боковых срезов. Выполнение образцов
бельевых швов. Пошив фартука на поясе.
Требования к уровню подготовки учащихся 9 класса по профессии Швея 2-го разряда
Швея 2-го разряда должна знать:
• методы и приемы выполнения подготовительных и простейших операций по пошиву изделий из разных
материалов;
• назначение и правила эксплуатации обслуживаемых машин;
• причины неполадок, возникающих при выполнении машинных работ;
• правила рациональной организации рабочего места; правила безопасной эксплуатации швейного
оборудования;
• требования безопасности труда.
Примерный перечень работ:
- пошив спец.одежды;
- пошив постельного и нательного белья;
- пошив белья и одежды для новорожденных и детей младшего возраста; - пошив легкой одежды для взрослых;
- пошив поясных изделий.
Основные виды деятельности (швея 2 разряда):
- выполнение работы на универсальных и специальных швейных машинах в соответствии с установленными
техническими требованиями;
- проверка правильности установки машинной иглы и заправка верхней и нижней ниток;
- распознавание видов швейных материалов, их «лица», изнанки;
- самоконтроль в процессе труда, проверка качества выполненной работы; - соблюдение правил
промышленной санитарии, гигиены труда и внутреннего распорядка, правил безопасности труда и пожарной
безопасности.

Швея 2-го разряда должна уметь:
1-2 уровень
•
учащиеся
должны
овладеть
промышленной
технологией пошива женской и детской легкой одежды;
•
овладеть
скоростными
приемами
труда
на
производственных швейных машинах;
•
выбирать и описывать фасон платья;
•
использовать
миллиметровую
бумагу
для
изготовления выкройки в натуральную величину на основе
уменьшенного чертежа;
•
использовать резец и кальку для перевода выкроек в
натуральную величину из
приложения к журналу мод;
•
подгонять выкройку на свой размер;
•
описывать фасон изделия по рисунку в журнале мод с
использованием инструкции к выкройке;
•
работать на универсальной швейной машине;
•
выполнять межоперационный контроль;
выполнять ежедневный учет работы (индивидуальный и
бригадный);
•
оценивать качество
готовых изделий;
•
подводить итоги выполнения планового задания;
•
выполнять влажно-тепловую обработку шва.
•
рационально организовать рабочее место;
•
соблюдать
правила
безопасной
эксплуатации
швейного оборудования;
•
соблюдать требования безопасности труда.

3-4 уровень
•
учащиеся должны познакомиться с промышленной
технологией пошива женской и детской одежды;
•
выбирать и описывать фасон платья;
•
использовать
миллиметровую
бумагу
для
изготовления выкройки в масштабе 1:2;
•
использовать резец и кальку для перевода выкроек в
натуральную величину из
приложения к журналу мод;
•
описывать фасон изделия по рисунку в журнале
мод;
•
работать на универсальной швейной машине;
•
оценивать качество
готовых изделий;
•
подводить итоги выполнения планового задания;
выполнять влажно-тепловую обработку шва.

Рабочая программа
Учебно-тематическое планирование 9 класс.
№
урока
п/п

Тема

Планируемые
результаты

по

Знать правила
безопасной работы
в мастерской.

Раздел 1 «Материаловедение»
2
Ассортимент тканей.

Знать ассортимент
тканей разного
происхождения.

Инструктаж
охране труда.

Колво
часов

3-4

Определение тканей
из синтетических и
натуральных волокон

Ткани из
натуральных и
синтетических
волокон.

Виды работ
1-2 уровень
I четверть- 80 ч.
Повторить технику
безопасности при
пользовании
инструментами и
оборудованием,
распределить рабочие
места.

Познакомить с
ассортиментом тканей из
синтетических волокон и
нитей, блузочная,
плательная, плащевая.
Свойства тканей, учет при
пошиве изделий.
Уметь отличать
Научить определять
синтетические
синтетические ткани по
волокна от
внешнему виду, на ощупь
натуральных.
и по характеру горения
нитей.
Практическая работа№ 1
Уметь
отличать Познакомить с тканями из
ткани
из натуральных волокон с
натуральных
добавкой искусственных и
волокон
с синтетических. Окраска,
добавлением
технологические свойства
33

3-4 уровень
Повторить технику
безопасности при
пользовании инструментами
и оборудованием,
распределить рабочие места.

Познакомить
с
ассортиментом тканей из
синтетических волокон и
нитей,
блузочная,
плательная, плащевая.
Научить определять
синтетические ткани по
внешнему виду, на ощупь и
по характеру горения нитей.
Практическая работа № 1
Познакомить с тканями из
натуральных волокон с
добавкой искусственных и
синтетических. Окраска,
технологические свойства и

Дата
проведения
План Факт

Примеч
ание

искусственных
синтетических.

6-7

10-11

и и использование новых
тканей для изготовления
одежды.
Нетканые материалы,
2
Знать
нетканые Познакомить с неткаными
их свойства.
материалы,
их материалами. Окраска,
свойства,
сферу технологические свойства
применения.
и использование новых
тканей для изготовления
одежды.
Раздел 2 «Оборудование швейного цеха»
Универсальные
1
Знать виды
Познакомить учащихся с
швейные машины,
универсальных
машинными стежками и
приспособления
швейных машин, их строчками, с видами и
назначение,
обозначениями
основные
универсальных швейных
механизмы, правила машин.
безопасной работы
на них.
Безопасность труда
1
Знать правила ТБ
Познакомить учащихся с
на швейной фабрике.
при работе с с
безопасностью труда на
оборудованием
швейной фабрике: в
швейной фабрики. швейном цехе, на рабочем
месте швеи, в других
цехах.
Цеха на швейной
2
Знать содержание
Познакомить с цехами на
фабрике.
труда основных
швейной фабрике:
рабочих профессий экспериментальный,
швейного
подготовительный,
производства.
раскройный, швейный.
Основные рабочие
профессии швейного
производства.
Структура швейного
1
Знать виды
Познакомить с основными
34

использование новых тканей
для изготовления одежды.
Познакомить с неткаными
материалами Окраска,
технологические свойства и
использование новых тканей
для изготовления одежды.
Познакомить учащихся с
машинными стежками и
строчками, с видами и
обозначениями
универсальных швейных
машин.
Познакомить учащихся с
безопасностью труда на
швейной фабрике: в
швейном цехе, на рабочем
месте швеи, в других цехах.
Познакомить с цехами на
швейной фабрике:
экспериментальный,
подготовительный,
раскройный, швейный.
Основные рабочие
профессии швейного
производства.
Познакомить с основными

предприятия.

13-14

производства
одежды, его
основные этапы.

этапами изготовления
одежды в швейной
промышленности:
разработка лекал;
подготовка ткани к
раскрою; пошив изделия и
его окончательная отделка.

этапами изготовления
одежды в швейной
промышленности:
разработка лекал;
подготовка ткани к раскрою;
пошив изделия и его
окончательная отделка.

Познакомить с журналами
мод. Готовыми
выкройками:
особенностями названия
деталей и контурных
срезов. Видами готовых
выкроек.
Знать способы
Научить использовать
перевода выкроек
резец и кальку для
из журналов мод..
перевода выкроек в
натуральную величину из
журналов мод. Выполнить
упражнения по переводу
выкроек. Практическая
работа № 2
Уметь переводить
Выполнить перевод
выкройку в
выкройки из журналов
натуральную
мод, соответствующей
величину из
нужному размеру и
журнала мод одним фасону.
из выбранных
Практическая работа № 3
способов.
Уметь описывать
Выполнить описание
изделие по рисунку фасона изделия по рисунку
в журнале мод.
в журнале мод с

Познакомить с журналами
мод. Готовыми выкройками:
особенностями названия
деталей и контурных срезов.
Видами готовых выкроек.

Раздел 3 «Готовые выкройки»
Сведения о чертежах
2
Знать разницу
в натуральную
между чертежами в
величину.
натуральную
величину и
чертежами в
масштабе.

15-16

Способы перевода
готовых выкроек в
натуральную
величину.

17-19

Перевод выкройки в
натуральную
величину.

10-21

Описание фасона
изделия.

Научить использовать резец
и кальку для перевода
выкроек в натуральную
величину из журналов мод.
Выполнить упражнения по
переводу выкроек.
Практическая работа № 2
Выполнить перевод
выкройки из журналов мод,
соответствующей нужному
размеру и фасону.
Практическая работа № 3
Выполнить описание фасона
изделия по рисунку в
журнале мод с

использованием
инструкции по выкройке.
Практическая работа № 4
22

Раздел 4 «Поясные изделия»
Поясные изделия.
1

Юбка без застежки.

24-26

Раскрой юбки.

27-30

Обработка и
соединение воланов.

31-33

Обработка пояса.

Знать ассортимент
поясных изделий на
фабрике, знать
ткани для
изготовления
поясных изделий.
Уметь выбрать
ткань для пошива
юбки без застежки

Познакомить с
ассортиментом поясных
изделий на фабрике.
Тканями используемыми
для изготовления поясных
изделий: виды, свойства.
Научить выбору модели
юбки без застежки,
подбору ткани и отделки.
Подбору лекал и внесению
необходимых изменений в
выкройку деталей изделия.
Уметь раскраивать Научить раскрою юбки по
юбку с двумя, тремя готовым лекалам с тремя
воланами и
воланами и
цельнокроеным
цельнокроеным поясом.
поясом.
Практическая работа № 5
Уметь выполнять
Научить выполнять
сборку и
двойную машинную
соединение
сборку воланов, в
воланов.
соответствии с нужным
размером.
Практическая работа № 6
Уметь обрабатывать Выполнить обработку
пояс швом
цельнокроеного пояса
вподгибку с
швом вподгибку с
закрытым срезом.
закрытым срезом, ширина
которого соответствует
размеру резинки-тесьмы.
36

использованием инструкции
по выкройке.
Практическая работа № 4
Познакомить с
ассортиментом поясных
изделий на фабрике.
Тканями используемыми
для изготовления поясных
изделий: виды, свойства.
Научить выбору модели
юбки без застежки, подбору
ткани и отделки. Подбору
лекал и внесению
необходимых изменений в
выкройку деталей изделия.
Научить раскрою юбки по
готовым лекалам с двумя
воланами и цельнокроеным
поясом.
Практическая работа № 5
Научить выполнять
двойную машинную сборку
воланов, в соответствии с
нужным размером.
Практическая работа № 6
Выполнить обработку
цельнокроеного пояса швом
вподгибку с закрытым
срезом, ширина которого
соответствует размеру
резинки-тесьмы

34-35

Обработка низа
изделия.

36-37

Окончательная
отделка изделия.

38-39

Брюки.

Изготовление
выкроек.

41-42

Раскрой брюк.

43-44

Подготовка и
проведение примерки
брюк.

Практическая работа № 7

Уметь выполнять
обработку нижнего
среза швом
вподгибку с
закрытым срезом на
1см.
Уметь выполнять
отделочные
операции изделия,
вставлять резинкутесьму, выполнять
ВТО.
Уметь выбирать
ткань для пошива
брюк.

Выполнить обработку
нижнего среза юбки швом
вподгибку с закрытым
срезом, ширина шва
соответствует модели.
Практическая работа № 8
Выполнить чистку и ВТО
изделия, соблюдая технику
безопасности.
Практическая работа № 9

Познакомить учащихся с
прямыми брюками с
застежкой в среднем шве.

Познакомить учащихся с
прямыми брюками на
резинке.

Уметь находить и
переводить
выкройки брюк из
журналов мод.
Уметь раскраивать
брюки с учетом
припусков на швы.
Уметь подготовить
и
проводить
примерку
брюк,
внести изменения
после
примерки,
если
это
необходимо.

Перевести выкройку брюк Перевести выкройку брюк
с застежкой в среднем шве. на притачном поясе с
Практическая работа № 10 резинкой.
Практическая работа № 10
Раскроить брюки , дать
Раскроить брюки , дать
припуски на швы.
припуски на швы.
Практическая работа № 11 Практическая работа № 11
Выполнить проведение
Подготовить брюки к
примерки, устранить
примерке.
возможные дефекты,
Практическая работа № 12
исправить недостатки.
Практическая работа № 12

45-46

Контрольная работа

Уметь соблюдать
технику
безопасности при
работе с
инструментами,
работать по
инструкционной
карте.
Уметь выполнять
обработку застежки
–молнии.

47-49

Обработка застежки.

50-51

Обработка верхнего
среза брюк поясом.

Уметь обрабатывать
верхний срез брюк
притачным поясом.

52-53

Обработка низа
брюк. Практическая
работа № 27

Уметь
выполнить
шов вподгибку с
открытым срезом.

54-55

Окончательная
отделка.

Уметь
выполнять
операции
по
окончательной
отделке,
ВТО
изделия.

56-80

Практическое
повторение

Уметь выполнить
пошив выбранного
изделия.

Выполнить соединение
притачного пояса с
изделием.(на образце,
используя
инструкционную карту

Выполнить соединение
притачного пояса с
изделием.(на образце)

Обработать застежкумолнию, одним из
способов обработки
застежки. Практическая
работа № 13
Выполнить раскрой пояса
и обработать верхний срез
брюк притачным поясом
соблюдая технологию
обработки.
Выбрать способ обработки
нижнего среза брюк в
соответствии с фасоном и
тканью.
Практическая работа № 14
Удалить нитки строчек
временного назначения.
Обметать петли. Пришить
пуговицы, отутюжить
готовое изделие.
Практическая работа № 15
Выполнить
последовательность
операций по пошиву
выбранного изделия.

Обработать замкнутый пояс.
Практическая работа № 13

Обработать верхний срез
брюк притачным поясом
соблюдая технологию
обработки.
Обработать нижний срез
брюк швом вподгибку с
открытым срезом.
Практическая работа № 14
Удалить нитки строчек
временного назначения.
Вставить резинку-тесьму.
Практическая работа № 15
Выполнить
последовательность
операций по пошиву
выбранного изделия.

Практическая работа № 16 Практическая работа № 16

81-82

84-85

86-87

88-89

Повторный
инструктаж по
охране труда.

Знать правила
техники
безопасности.

Раздел 5 «Плечевые изделия»
Классификация
1
Знать требования к
детской одежды.
тканям,
используемым для
пошива
детской
одежды.
План пошива
2
Знать названия
детского платья.
деталей и
контурных срезов
детского платья,
последовательность
соединения деталей.
Раскрой детского
2
Уметь выполнять
платья по готовым
раскрой детского
выкройкам.
платья по готовым
выкройкам.
Обработка боковых и
плечевых срезов.

II четверть 80ч.
Повторить технику
безопасности при
пользовании
инструментами и
оборудованием,
распределить рабочие
места.
Познакомить учащихся с
классификацией детской
одежды, с тканями
используемыми для
пошива.
Научить составлять план
последовательности
соединения деталей и
пошива детского платья

Выполнить раскрой
детского платья по
готовым лекалам,
проверить детали кроя.
Практическая работа № 17
Уметь выполнять
Выполнить стачивание
стачивание
плечевых и боковых
плечевых и боковых срезов, обработку срезов
срезов,
стачного шва.
обрабатывать срезы. Практическая работа № 18

Повторить технику
безопасности при
пользовании инструментами
и оборудованием,
распределить рабочие места.

Познакомить учащихся с
классификацией детской
одежды, с тканями
используемыми для пошива.
Научить составлять план
последовательности
соединения деталей и
пошива детского платья
Выполнить раскрой
детского платья по готовым
лекалам, проверить детали
кроя.
Практическая работа № 17
Выполнить стачивание
плечевых и боковых срезов,
обработку срезов стачного
шва.
Практическая работа № 18

90-92

Обработка горловины

Уметь обработать
вырез
горловины
двойной
косой
обтачкой.

93-96

Обработка пройм.

Уметь обработать
проймы
двойной
косой обтачкой.

97-99

Обработка карманов.

100101

Обработка нижнего
среза.

102103

Окончательная
отделка платья.

Уметь выполнять
обработку
накладных
карманов,
соединять с
основным изделием.
Уметь
выбирать
способ обработки
нижнего
среза,
выполнять
его
обработку.
Уметь выполнять
окончательную
отделку платья,
ВТО.

104

Сарафан, составление
плана пошива.

Уметь определять
сложности пошива
выбранного

Выполнить приметывание
и обтачивание горловины
платья двойной косой
обтачкой с одновременным
притачиванием оборки.
Провести ВТО шва.
Практическая работа № 19
Выполнить приметывание
и обтачивание пройм
платья двойной косой
обтачкой с одновременным
притачиванием оборки.
Провести ВТО шва.
Практическая работа № 20
Выполнить обработку и
соединение двух
накладных карманов с
основной деталью,
выполнить ВТО шва.
Практическая работа № 21
Научить современным
способам обработки
нижнего среза изделия,
выполнить ВТО.
Практическая работа № 22
Выполнить окончательную
отделку изделия,
отутюжить готовое
изделие, сложить.
Практическая работа № 23
Выполнить выбор фасона с
учетом его сложности.
Провести анализ выкройки
40

Выполнить приметывание и
обтачивание горловины
платья двойной косой
обтачкой. Провести ВТО
шва.
Практическая работа № 19
Выполнить приметывание и
обтачивание горловины
платья двойной косой
обтачкой. Провести ВТО
шва. Практическая работа
№ 20
Выполнить обработку и
соединение одного
накладного кармана с
основной деталью,
выполнить ВТО шва.
Практическая работа № 21
Выполнить шов вподгибку с
открытым срезом.
Практическая работа № 22
Выполнить окончательную
отделку изделия, отутюжить
готовое изделие, сложить.
Практическая работа № 23
Выполнить выбор фасона с
учетом его сложности.
Практическая работа № 24

105106

Перевод выкройки.

107110

Раскрой изделия.

111

Подготовка деталей
кроя к обработке.

112113

Подготовка изделия к
примерке,
проведение
примерки.

114115

Обработка вытачек,
складок.

изделия, составлять
плана пошива.
Уметь перевести
выкройку
выбранного
изделия,
подготовить ее к
раскрою.

и чертежа.
Практическая работа № 24
Перевести готовую
выкройку в натуральную
величину, записать
названия деталей,
контрольные обозначения.
Проверить выкройку на
соответствие со своими
размерами.
Практическая работа № 25
Уметь выполнить
Научить обучающихся
раскрой изделия с
подготовки ткани к
учетом припусков
раскрою, раскладки
на швы.
деталей выкройки на
ткани. Проверить
направление рисунка,
выполнить раскрой.
Практическая работа № 26
Уметь
Подготовить детали кроя
подготавливать
сарафана к обработке при
детали кроя к
помощи копировальных
обработке.
стежков.
Практическая работа № 27
Уметь выполнить
Выполнить сметывание
подготовку
деталей сарафана.
сарафана к
Провести примерку
примерке.
сарафана, устранить
возможные дефекты.
Практическая работа № 28
Уметь обработать
Выполнить обработку
вытачки и складки в вытачек и складок,
изделии.
провести ВТО.
41

Перевести готовую
выкройку в натуральную
величину, записать названия
деталей, контрольные
обозначения.
Практическая работа № 25

Научить обучающихся
подготовки ткани к
раскрою, раскладки деталей
выкройки на ткани.
Практическая работа № 26

Подготовить детали кроя
сарафана к обработке при
помощи копировальных
стежков.
Практическая работа № 27
Выполнить сметывание
деталей сарафана. Провести
примерку сарафана.
Практическая работа № 28
Выполнить обработку
вытачек, провести ВТО.
Практическая работа № 29

Практическая работа № 29
116117

Обработка боковых
срезов.

118

Обработка застежки.

119122

Обработка
горловины.

123124

Контрольная работа

125127

Обработка пройм.

128129

Обработка пояса.

Уметь обрабатывать Выполнить стачивание
боковые
срезы боковых срезов,
стачным швом.
обработать срезы швов
одним из способов.
Практическая работа № 30
Уметь обработать Обработать застежкузастежку – молнию. молнию, одним из
способов обработки
застежки.
Практическая работа № 31
Уметь обработать Обработать горловину
горловину одним из сарафана одним из
выбранных
выбранных способов.
способов.
Практическая работа № 32
Уметь соблюдать
Выполнить обработку
технику
швов (на образце)
безопасности при
работе с
инструментами,
работать по
инструкционной
карте.
Уметь обработать Обработать проймы
проймы одним из сарафана одним из
выбранных
выбранных способов.
способов.
(подкройная обтачка, косая
обтачка)
Практическая работа № 33
Уметь обработать Выполнить обработку
пояс
одним
из пояса обтачным или
способов.
настрочным способом.
42

Выполнить стачивание
боковых срезов, обработать
срезы швов одним из
способов.
Практическая работа № 30
Обработать застежкумолнию, одним из способов
обработки застежки.
Практическая работа № 31
Обработать горловину
сарафана одним из
выбранных способов.
Практическая работа № 32
Выполнить обработку швов
(на образце)

Обработать проймы
сарафана одним из
выбранных способов.
Практическая работа № 33
Выполнить обработку пояса
обтачным способом.
Практическая работа № 34

Практическая работа № 34
130131

Обработка нижнего
среза изделия.

132134

Пришивание
фурнитуры.

135136

Окончательная
отделка изделия.

137160

Практическое
повторение

161162

Правила техники
безопасности.

163164

Прямое
цельнокроеное
платье.

Уметь обрабатывать Научить современным
низ изделия одним способам обработки
из способов.
нижнего среза изделия,
выполнить ВТО.
Практическая работа № 35
Уметь пользоваться Выполнить пришивание
и различать
фурнитуры одним из
фурнитуру.
способов. Практическая
работа № 36
Уметь выполнять
Выполнить окончательную
окончательную
отделку изделия,
отделку, проводить отутюжить готовое
ВТО изделия.
изделие, сложить
Практическая работа № 37.
Уметь выполнить
Выполнить
пошив выбранного последовательность
изделия.
операций по пошиву
выбранного изделия.
Практическая работа № 38
III четверть -100ч.
Знать
правила Познакомить с планом
техники
работы на четверть,
безопасности
повторить правила техники
работы
с безопасности.
электрооборудовани
ем.
Знать
названия Познакомить с прямым
деталей
и цельнокроеным платьем
контурных срезов приталенного или
платья,
виды свободного силуэта, без
отделки.
воротника, с коротким
43

Выполнить шов вподгибку с
открытым срезом.
Практическая работа № 35
Выполнить пришивание
фурнитуры одним из
способов. Практическая
работа № 36
Выполнить окончательную
отделку изделия, отутюжить
готовое изделие, сложить.
Практическая работа № 37
Выполнить
последовательность
операций по пошиву
выбранного изделия.
Практическая работа № 38
Познакомить с планом
работы на четверть,
повторить правила техники
безопасности.
Познакомить с прямым
цельнокроеным платьем
приталенного или
свободного силуэта, без
воротника, и рукава.

Уметь оформлять
альбомный лист.
165

План пошива
прямого
цельнокроеного
платья.

Уметь составлять
план пошива
прямого
цельнокроеного
платья.
Уметь раскладывать
и раскраивать
цельнокроеное
платье с учетом
припусков на швы.

166169

Раскрой платья по
готовым выкройкам.

170171

Подготовка деталей
кроя к обработке.

Уметь
подготавливать
детали кроя к
обработке.

172174

Подготовка платья к
примерке,
проведение
примерки.

175176

Стачивание вытачек.

Уметь подготовить
платье к примерке,
прокладывать
сметочные стежки,
проводить
примерку,
устранять
недостатки.
Уметь выполнять
стачивание вытачек,
их заутюживание.

втачным рукавом
(крылышко, фонарик,
волан.)
Научить обучающихся
составлять план пошива
платья с опорой на
инструкционную карту.
Выполнить подготовку
ткани к раскрою.
Разложить выкройки на
ткани и провести раскрой
платья с учетом припусков
на швы.
Практическая работа № 39
Подготовить детали кроя к
обработке путем
прокладывания
копировальных стежков.
Практическая работа № 40
Выполнить сметывание
вытачек, плечевых и
боковых срезов по
намеченным линиям.
Выполнить проведение
примерки, устранить
возможные дефекты.
Практическая работа № 41
Выполнить стачивание
вытачек по намеченным
линиям, выполнить
закрепку, заутюжить.
Практическая работа № 42
44

Научить обучающихся
составлять план пошива
платья.
Выполнить подготовку
ткани к раскрою. Разложить
выкройки на ткани и
провести обмеловку.
Практическая работа № 39
Подготовить детали кроя к
обработке путем
прокладывания
копировальных стежков
Практическая работа № 40
Выполнить сметывание
вытачек, плечевых и
боковых срезов по
намеченным линиям.
Выполнить проведение
примерки, устранить
возможные дефекты.
Практическая работа № 41
Выполнить стачивание
вытачек по намеченным
линиям, выполнить
закрепку, заутюжить.
Практическая работа № 42

177178

Обработка боковых и
плечевых срезов.

179181

Обработка
горловины.

182185

Обработка пройм.

186

Обработка нижнего
среза.

187188

Окончательная
отделка платья.

189190

Платье отрезное по
линии талии.

Уметь выполнять
стачной шов,
обработку срезов.

Выполнить стачивание
боковых и плечевых срезов
стачным швом, обработать
срезы стачного шва,
провести ВТО.
Практическая работа № 43
Уметь обрабатывать Обработать горловину
вырез горловины
платья подкройной
подкройной
обтачкой, обработать
обтачкой, по
отлетной срез обтачки,
фасону.
выполнить ВТО.
Практическая работа № 44
Уметь выполнять
Выполнить обработку
обработку пройм
пройм путем втачивания
платья одним из
выбранного рукава.
способов обработки Практическая работа № 45
(обтачка, окантовка,
манжет, рукав)
Уметь выполнять
Обработать нижний срез
обработку нижнего прямого цельнокроеного
среза одним из
платья в зависимости от
способов.
ткани и фасона.
Практическая работа № 46
Уметь выполнять
Научить выполнять
окончательную
окончательную отделку,
отделку изделия,
удаление временных
ВТО изделия.
строчек, утюжка готового
изделия. Практическая
работа № 47
Знать детали
Выбрать фасоны платья
отрезного платья,
отрезного по линии талии
названия контурных или по линии бедер,
срезов.
оформить альбомный лист.
45

Выполнить стачивание
боковых и плечевых срезов
стачным швом, провести
ВТО. Практическая работа
№ 43
Обработать горловину
платья подкройной
обтачкой, обработать
отлетной срез обтачки,
выполнить ВТО.
Практическая работа № 44
Выполнить обработку
пройм подкройной
обтачкой. Практическая
работа № 45
Обработать нижний срез
прямого цельнокроеного
платья в зависимости от
ткани и фасона.
Практическая работа № 46
Научить выполнять
окончательную отделку,
удаление временных
строчек, утюжка готового
изделия. Практическая
работа № 47
Выбрать фасоны платья
отрезного по линии талии
или по линии бедер,
оформить альбомный лист.

191192

Детали платья,
отрезного по линии
талии или бёдер.

193

Описание фасона
платья.

194195

Моделирование
отрезного платья.

196199

Моделирование
рукава (длинный
рукав, расширенный
книзу, фонарик,
крылышко).

200

Разрезание выкроек
основы платья по
линии талии или
бедер.

201204

Раскрой платья.

Знать детали платья, Нарисовать детали кроя
контурные срезы.
платья отрезного по линии
талии или линии бедер,
подписать, наметить
контурные срезы..
Уметь описать
Выполнить описание
фасон платья.
фасона платья отрезного
по линии талии или бедер,
при помощи
инструкционной карты.
Практическая работа № 48
Уметь выполнить
Выполнить нанесение
моделирование
фасонных линий,
платья выбранного изготовить выкройку
фасона.
отрезного платья
выбранного фасона.
Практическая работа № 49
Уметь выполнить
Выполнить моделирование
моделирование
рукава, используя
рукава «фонарик»
выкройку прямого рукава
и для изготовления
выкроек других фасонов.
Практическая работа № 50
Уметь нанести
Выполнить нанесение
линии на талию или линий на выкройку
бедра и вырезать
цельнокроеного платья, на
выкройки платья.
линию талии или бедер.
Практическая работа № 51
Уметь отложить
Выполнить подготовку
припуски на швы,
ткани к раскрою,
выполнить раскрой разложить детали
платья
выкройки на ткань с
учетом припусков на швы.
46

Нарисовать детали кроя
платья отрезного по линии
талии или линии бедер.
Выполнить описание фасона
платья отрезного по линии
талии или бедер, при
помощи инструкционной
карты. Практическая работа
№ 48
Выполнить нанесение
фасонных линий.
Практическая работа № 49

Выполнить моделирование
рукава, используя выкройку
прямого рукава.
Практическая работа № 50
Выполнить нанесение линий
на выкройку
цельнокроеного платья на
линию талии. Практическая
работа № 52
Выполнить подготовку
ткани к раскрою, разложить
детали выкройки на ткань с
учетом припусков на швы.
Практическая работа № 53

205206

Подготовка деталей
кроя к обработке.

Уметь
прокладывать
контрольные линии
на детали кроя.

207

План пошива платья.

208209

Подготовка платья к
примерке,
проведение примерки

Уметь составить
план пошива платья
по техническому
рисунку.
Уметь выполнить
подготовку изделия
к примерке,
провести примерку,
устранить
выявленные
дефекты.

210213

Обработка вытачек,
боковых и плечевых
срезов.

214216

Обработка
горловины.

217-

Обработка застежки.

Уметь выполнить
стачивание вытачек
и их заутюживание,
выполнять
стачивание боковых
и плечевых срезов,
обработку срезов,
ВТО швов.
Уметь
выполнять
обработку
горловины одним из
выбранных
способов.
Уметь

Практическая работа № 53
Подготовить детали кроя к
обработке путем
прокладывания
копировальных стежков
Практическая работа № 54
Составить план пошива
платья выбранного фасона
по техническому рисунку.
Практическая работа № 55
Выполнить сметывание
деталей платья отрезного
по линии талии или бедер.
Повторить правила
проведения примерки,
устранить выявленные
дефекты. Практическая
работа № 56
Выполнить обработку
вытачек, заутюжить.
Стачать плечевые и
боковые срезы, обработать
на краеобметочной
машине, выполнить ВТО.
Практическая работа № 57

Обработать горловину
платья отрезного по линии
талии или бедер в
соответствии с выбранной
моделью.
Практическая работа № 58
выполнять Обработать застежку47

Подготовить детали кроя к
обработке путем
прокладывания
копировальных стежков
Практическая работа № 54
Составить план пошива
платья. Практическая работа
№ 55
Выполнить сметывание
деталей платья отрезного по
линии талии или бедер.
Повторить правила
проведения примерки.
Практическая работа № 56
Выполнить обработку
вытачек, заутюжить.
Стачать плечевые и боковые
срезы. Практическая работа
№ 57

Обработать горловину
платья отрезного по линии
талии или бедер двойной
косой обтачкой.
Практическая работа № 58
Обработать застежку-

218

219220

Контрольная работа.

221

Стачивание боковых
срезов юбки.

222223

Обработка пояса.

224225

Соединение лифа с
юбкой.

226227

Обработка рукавов.

228230

Втачивание рукавов в
пройму.

обработку застежки молнию, одним из
в шве.
способов обработки
застежки. Практическая
работа № 59
Уметь соблюдать
Выполнить обработку
технику
горловины двойной косой
безопасности при
обтачкой используя
работе с
инструкционную карту.
инструментами,
работать по
инструкционной
карте.
Уметь
выполнять Стачать боковые срезы
стачивание боковых юбки, обработать срез на
срезов
юбки, краеобметочной машине,
обработку
срезов выполнить ВТО.
швов, ВТО.
Практическая работа № 60
Уметь обрабатывать Выполнить обработку
пояс
одним
из пояса обтачным или
способов.
настрочным способом.
Практическая работа № 61
Уметь выполнять
Выбрать способ
соединение лифа с соединения лифа с юбкой.
юбкой одним из
Выполнить соединение,
способов.
проверить качество.
Практическая работа № 62
Уметь выполнить
Обработать рукава
обработку рукавов соответствующие модели,
требуемой модели. подготовить для
втачивания.
Практическая работа № 63
Уметь определять
Выполнить совмещение
левый и правый
контрольных строчек и
48

молнию, одним из способов
обработки застежки.
Практическая работа № 59
Выполнить обработку
горловины двойной косой
обтачкой.

Стачать боковые срезы
юбки, выполнить ВТО.
Практическая работа № 60
Выполнить обработку пояса
обтачным способом.
Практическая работа № 61
Выполнить соединение
лифа с юбкой. Практическая
работа № 62
Выполнить обработку низа
рукава швом вподгибку.
Практическая работа № 63
Выполнить совмещение
контрольных строчек и

рукав, втачивать
рукава в пройму.

231260

261262

263265

266267

268269

270-

вметать рукава в пройму,
вметать рукава в пройму,
втачать рукав и обработать втачать рукав.
срез, выполнить ВТО.
Практическая работа № 64
Практическая работа № 64
Практическое
30
Уметь выполнить
Выполнить
Выполнить
повторение
пошив выбранного последовательность
последовательность
изделия.
операций по пошиву
операций по пошиву
выбранного изделия.
выбранного изделия.
Практическая работа № 65 Практическая работа № 65
IV четверть – 68 часов.
Правила техники
2
Знать правила
Повторить технику
Повторить технику
безопасности.
техники
безопасности при
безопасности при
безопасности
пользовании
пользовании инструментами
работы с
инструментами и
и оборудованием,
электрооборудовани оборудованием,
распределить рабочие места.
ем.
распределить рабочие
места.
Обработка нижнего
3
Уметь выбирать
Обработать нижний срез
Обработать нижний срез
среза изделия.
способы обработки изделия одним из
изделия одним из способов.
нижнего среза
способов. Практическая
Практическая работа № 66
изделия.
работа № 66
Окончательная
2
Уметь выполнять
Выполнить окончательную Научить выполнять
отделка платья.
операции по
отделку, удалить
окончательную отделку,
окончательной
временные строчки,
удаление временных
отделке изделия,
утюжка готового изделия. строчек, утюжка готового
выполнять ВТО.
Практическая работа № 67 изделия.
Практическая работа № 67
Раздел 6 «Простейшие изделия»
Выполнение
2
Уметь выполнять
Выполнить окантовочный Выполнить окантовочный
окантовочного шва
окантовочный шов шов на прямых срезах (на шов на прямых срезах (на
на прямых срезах.
на прямом срезе.
образце)
образце)
Практическая работа № 68 Практическая работа № 68
Выполнение
3
Уметь выполнять
Выполнить окантовочный Выполнить окантовочный
49

272

273

окантовочного шва
на
закругленных
срезах.
Ассортимент
простейших изделий
фабрики.

274

Виды постельного
белья

275277

Пошив наволочки.
Практическая работа
№ 95

278279

Выполнение
образцов бельевых
швов.

280283

Пошив фартука на
поясе.

окантовочный шов
на закругленном
срезе.
Знать свойства
ткани,
используемой для
пошива изделий.

шов на закругленных
срезах (на образце)
Практическая работа № 69
Познакомить с
ассортиментом
простейших изделий
фабрики, тканями
используемыми для
пошива простейших
изделий, виды,
технологические свойства.
Уметь различать
Познакомить с размерами
размеры
и видами постельного
постельного белья. белья, с тканями из
которых оно
изготавливается,
обработкой швов.
Уметь выполнять
Выполнить пошив
пошив наволочки с наволочки при помощи
учетом стандартных бельевых швов (шов
размеров и
вподгибку с закрытым
припусков на швы. срезом, двойной шов)
Практическая работа № 70
Уметь
Выполнить двойной шов,
выполнять
запошивочный шов, шов
двойной,
вподгибку с закрытым
запошивочный
срезом (на образце)
шов
и
шов
Практическая работа № 71
вподгибку
с
закрытым
срезом.
Уметь
Выполнить пошив фартука
выполнять
на поясе швом вподгибку с
50

Познакомить с размерами и
видами постельного белья, с
тканями из которых оно
изготавливается.
Выполнить пошив
наволочки при помощи
бельевых швов (шов
вподгибку с закрытым
срезом, двойной шов)
Практическая работа № 70
Выполнить двойной шов,
запошивочный шов, шов
вподгибку с закрытым
срезом (на образце)
Практическая работа № 71

Выполнить пошив фартука.
с отдельно обработанным

пошив фартука
на поясе.

284285

Пошив фартука на
поясе.

Уметь
выполнять
пошив фартука
на поясе.

286291

Подготовка к
экзаменам

292293

Административная
контрольная работа.

294309

Подготовка к
экзаменам

310328

Практическое
повторение

Знать
теоретическую
часть
экзаменационного
материала
Уметь соблюдать
технику
безопасности при
работе с
инструментами,
работать по
инструкционной
карте.
Знать
теоретическую
часть
экзаменационного
материала
Уметь выполнить
пошив выбранного
изделия.

закрытым срезом,
обработку и соединение
пояса с изделием.
Практическая работа № 72
Выполнить пошив фартука
на поясе швом вподгибку с
закрытым срезом,
обработку и соединение
пояса с изделием.
Практическая работа № 73
Выучить теоретическую
часть экзаменационного
материала.

поясом.
Практическая работа № 72

Выполнить пошив
наволочки с клапаном
используя
инструкционную карту.

Пошив наволочки с
клапаном.

Выучить теоретическую
часть экзаменационного
материала.

Выполнить пошив
наволочки с клапаном.

Выполнить
последовательность
операций по пошиву
выбранного изделия.
Практическая работа № 74

Выполнить пошив фартука.
с отдельно обработанным
поясом. Практическая
работа № 73
Выполнить пошив
наволочки с клапаном.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Диагностика: педагогическая дифференциация по В.В. Воронковой.
По возможностям обучения умственно отсталые учащиеся делятся на четыре группы:
I группу
составляют ученики,
наиболее
успешно
овладевающие программным материалом в процессе
фронтального обучения. Все задания ими, как правило, выполняются самостоятельно. Они не испытывают больших
затруднений при выполнении измененного задания, в основном правильно используют имеющийся опыт,
выполняя
новую
работу.
Умение
объяснять свои действия
словами свидетельствует о сознательном усвоении
этими учащимися программного материала. Им доступен некоторый уровень обобщения. Полученные знания и умения такие
ученики успешнее остальных применяют на практике. При выполнении сравнительно сложных заданий им нужна
На уроках труда в младших и старших классах ученики, входящие в I группу, не испытывают серьезных затруднений в
овладении общетрудовыми умениями. При анализе образца, рисунка или чертежа изделия ученики придерживаются
определенной последовательности, дают полные, довольно точные характеристики, в которых указываются конструктивные
особенности изделия. В процессе обучения планированию они научаются определять последовательность операций, мысленно
представляют их очередность и изменяющийся объект труда, могут рассказать план работы и обосновать его. Они
сравнительно легко обучаются составлению планов с помощью предметно-операционных и технологических карт, могут
извлекать из них необходимую информацию для самостоятельной работы. Указанные качества дают им возможность
усваивать программный материал по труду в младших и старших классах.
Однако в условиях фронтальной работы при изучении нового учебного материала, изготовлении конструктивно более
сложных изделий у этих учащихся все же проявляются затруднения в ориентировке и планировании работы. Им бывает нужна
дополнительная помощь в умственных трудовых действиях. Эту помощь они используют достаточно эффективно.
Приобретенные знания и умения такие дети, как правило, не теряют, могут применять их при выполнении аналогичного и
сравнительно нового изделия.
Учащиеся II группы также достаточно успешно обучаются в классе. В ходе обучения эти дети испытывают несколько
большие трудности, чем ученики I группы. Они в основном понимают фронтальное объяснение учителя, неплохо запоминают
изучаемый материал, но без помощи сделать элементарные выводы и обобщения не в состоянии.
Их отличает меньшая самостоятельность в выполнении всех видов работ, они нуждаются в помощи учителя, как
активизирующей, так и организующей. Перенос знаний в новые условия их в основном не затрудняет. Но при этом ученики

снижают темп работы, допускают ошибки, которые могут быть исправлены с незначительной помощью. Объяснения своих
действий у учащихся II группы недостаточно точны, даются в развернутом плане с меньшей степенью обобщенности.
На уроках труда ученики рассматриваемой группы нуждаются в определенной помощи при нахождении той или иной
особенности объекта, но их умение ориентироваться и планировать развивается успешно. Изделия, близкие по конструкции и
плану работы, чаще всего выполняются ими самостоятельно и правильно. Исполнительская деятельность и словесные отчеты
говорят об осознании детьми порядка действий. Ученики довольно успешно применяют имеющиеся знания и умения при
выполнении новых изделий, но все же допускают ошибки, связанные с особенностями конструкций изделий,
взаиморасположением деталей. В заготовках и развертках сразу разобраться не могут, прибегают к пробным действиям,
обращаются за помощью учителю.
К III группе относятся ученики, которые с трудом усваивают программный материал, нуждаясь в разнообразных видах
помощи (словесно-логической, наглядной и предметно-практической).
Успешность усвоения знаний, в первую очередь, зависит от понимания детьми того, что им сообщается. Для этих
учащихся характерно недостаточное осознание вновь сообщаемого материала (правила, теоретические сведения, факты). Им
трудно определить главное в изучаемом, установить логическую связь частей, отделить второстепенное. Им трудно понять
материал во время фронтальных занятий, они нуждаются в дополнительном объяснении. Их отличает низкая
самостоятельность. Темп усвоения материала у этих учащихся значительно ниже, чем у детей, отнесенных к II группе.
Несмотря на трудности усвоения материала, ученики в основном не теряют приобретенных знаний и умений, могут их
применить при выполнении аналогичного задания. Однако каждое несколько измененное задание воспринимается ими как
новое. Это свидетельствует о низкой способности учащихся данной группы обобщать, из суммы полученных знаний и умений
выбрать нужное и применить адекватно поставленной задаче.
Школьники III группы в процессе обучения в некоторой мере преодолевают инертность. Значительная помощь им
бывает нужна главным образом в начале выполнения задания, после чего они могут работать более самостоятельно, пока не
встретятся с новой трудностью. Деятельность учеников этой группы нужно постоянно организовывать, пока они не поймут
основного в изучаемом материале. После этого школьники увереннее выполняют задания и лучше дают словесный отчет о
нем. это говорит хотя и о затрудненном, но в определенной мере осознанном процессе усвоения.
В трудовом обучении ученики этой группы испытывают значительные затруднения при ориентировке в задании и
планировании, что проявляется в большом количестве ошибок при изготовлении новых изделий; в основном эти ошибки на
взаиморасположение деталей, несоблюдение заданных размеров.

Перечисленные ошибки возникают из-за того, что на этапе ориентировке в задании в сознании детей не формируется
полный и точный образ конечного результата работы. Об этом говорят те факты, что учащиеся не замечают ошибок в своем
изделии или выполненной работе, так как контролируют себя на основе искаженного или неполного образа
У этих детей нарушен процесс формирования программы деятельности, что проявляется в значительных трудностях
планирования предстоящих трудовых действий. Им сложно определить логику изготовления предмета, у них страдает
полнота и последовательность планов. В их собственных планах наблюдаются пропуски, перестановки. План, составленный с
помощью учителя, не осознается ими до конца, поэтому в ходе работы наблюдаются отступления от него, что ведет к
ошибкам. Например, четвероклассникам нужно запомнить порядок разметки (перенос точки – центра расположения детали с
образца на выполняемую деталь). План разметки состоит из пяти последовательно выполняемых приемов. Запомнить его
можно только в случае осознания необходимости каждого «шага» (приема). О затруднениях в запоминании и осмыслении
логики действий говорят следующие факты: приемы выполняются детьми формально, наблюдаются перестановки и пропуски
операций. Характерно также и то, что такие дети с трудом усваивают технические и технологические знания, при их
воспроизведении называют несущественные детали, путают терминологию. Затрудняются в задании сгруппировать хорошо
известные предметы по тому или иному признаку, например, инструменты по их назначению.
Отчетливо проявляются сложности в осуществлении общетрудовых умений при выполнении нового изделия. Так,
анализируя новый объект, ученики называют меньше характеристик, чем они это делали ранее, не указывают особенности
конструкции изделий, при планировании пропускают операции, повторяют уже названные. В ряде случаев проявляется
тенденция к неадекватному переносу.
К IV группе относятся учащиеся, которые овладевают учебным материалом коррекционной школы на самом низком
уровне. При этом только фронтального обучения для них явно недостаточно. Они нуждаются в выполнении большого
количества упражнений, введении дополнительных приемов обучения, постоянном контроле и подсказках во время
выполнения работ. Сделать выводы с некоторой долей самостоятельности, использовать прошлый опыт им недоступно.
Учащимся требуется четкое неоднократное объяснение учителя при выполнении любого задания. Помощь учителя в виде
прямой подсказки одними учениками используется верно, другие и в этих условиях допускают ошибки. Эти школьники не
видят ошибок в работе, им требуется конкретное указание на них и объяснение к исправлению. Каждое последующее задание
воспринимается ими как новое. Знания усваиваются чисто механически, быстро забываются. Они могут усвоить значительно
меньший объем знаний и умений, чем предлагается программой вспомогательной школы.
На уроках трудового обучения у учащихся этой группы тоже проявляется значительное отставание от одноклассников.
Низкий уровень их возможностей проявляется, в первую очередь, при планировании и изготовлении объекта, в неадекватном
переносе ранее известного в новые условия. Так, ученики составляют план и выполняют не предъявляемое изделие, а то,
54

которое изготавливали на предыдущих уроках.
Первоначальное искаженное представление
об
изделии
преодолевается после неоднократной помощи учителя.
Давая
устную
характеристику объекта,
ученики
не
соблюдают последовательность анализа,
могут назвать несущественные признаки, не указывают пространственных
характеристик
изделия.
Их
затрудняют планирование,
в составленных же планах трудно обнаружить какой-либо замысел. В ходе практической
деятельности ученики не могут найти верного решения. Даже если они понимают, что работа не получается, часто
наблюдается «застревание» на одних тех же действиях. В предметно-операционных планах и технологических картах они
разбираются только с помощью учителя, далеко не всегда руководствуются ими во время выполнения изделий. Наблюдения
за деятельностью детей этой группы на уроках труда показывают, что они не могут полностью усвоить программный
материал.

Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих (ЕТКС), 2014 Выпуск №46 ЕТКС
Выпуск утвержден Постановлением Минтруда РФ от 03.07.2002 N 47 Раздел ЕТКС «Швейное производство»
Швея
§ 86. Швея 2-го разряда
Характеристика работ. Выполнение на машинах или вручную подготовительных и простейших операций по пошиву изделий из
различных материалов. Контроль качества кроя, соответствия фурнитуры цвету и назначению изделия. Ликвидация обрыва
нитей, смена шпуль. Регулирование натяжения нитей и частоты строчки.
Должен знать: методы и приемы выполнения подготовительных и простейших операций; назначение и правила эксплуатации
обслуживаемых машин; номера игл; правила закрепления нитей, смены шпуль, регулирования натяжения нитей и частоты
строчки. Примеры работ.
Швейное, меховое, трикотажное, текстильно-галантерейное, головных уборов, прочих изделий, такелажное и другие
производства текстильной промышленности Вдевание:
1. Бретели в регуляторы.
2. Ленты эластичные в пряжки.
Вывертывание:
1. Детали.
2. Детали, изделия с выправлением канта, углов.
3. Изделия.
Вырезание:
1. Детали отделочные.
2. Прокладки бортовые под кромки и петли. Заготовка:
1. Обтачки из различных материалов.
2. Тара мягкая.
3. Фирменная лента (оплавленная).
56

Подрезка:
1. Излишки швов.
2. Излишки деталей верха, подкладки, прокладки.
3. Швы обтачивания. Изготовление:
Петли ниточные.
Намелка:
Знаки меловые.
Нанесение:
Знаки на погонах, упаковках, подкладках, налобниках, лентах.
Обработка:
Белье столовое, постельное (типа простыней).
Обтягивание:
Пуговицы.
Подшивание вручную:
Отверстия, оставленные для вывертывания деталей, и другие аналогичные работы.
Прикрепление:
Швы подкладок, прокладок к швам верха.
Разгибание:
Петли крючка.
Проклеивание:
Детали.
Рассекание:
1. Края деталей.
2. Швы.
Разрезание:
1. Бейки под петли.
57

2. Детали по длине.

Нарезание:
Шнуров, тесьмы, ярлыков, вешалок, шлевок, пояса.
Соединение:
1. Вешалки с деталями, изделиями.
2. Концы резинки.
3. Концы резинки, тесьмы, кромки с деталями, изделиями.
4. Пояс вручную с изделием.
5. Этикетки с изделиями.
Пристегивание:
Деталей верха, подкладки, изделий на кнопки, пуговицы, "молнию".
Подтягивание:
Нитки для образования сборки после прострачивания строчки.
Намотка:
1. Брючной тесьмы на спецприспособление.
2. Стачанные пояса на кассету. Вкладывание:
Деталей, пуговиц, кнопок и др. в карман.
Ремонт:
Тара мягкая.
Удаление:
Нити временных строчек.
Чистка:
1. Детали, изделия щеткой или химическим составом.
2. Изделия от производственного мусора встряхиванием.
3. Изделия от производственного мусора (нитки, ярлыки, нитки временной строчки).
4. Петли в изделиях с утепляющей прокладкой. Трикотажное производство Обработка:
58

1. Зашивка мыска чулочно-носочных изделий (хлопчатобумажные изделия).
2. Изделия чулочно-носочные, изготовленные на кругло-чулочных автоматах.

Пошив без разделения труда:
1. Головные уборы.
Соединение:
1. Изделия чулочно-носочные и перчаточные в пары.
2. Куски полотна по длине.
3. Куски полотна по ширине. Обметывание:
1. Бортик колготок.
2. Верх колготок с одновременной обработкой петли.
Текстильно-галантерейное производство
Соединение:
Купоны по длине для вышивки. Производство головных уборов Вырезание:
1. Отверстия ушные.
2. Рамки смотровых отверстий шлемов.
Загибание:
Ремни.
Измерение:
Детали и изделия.
Обработка:
1. Детали отделочные.
2. Налобники. Обкатывание:
Борта верхние и нижние шапок.
Подстригание:
Головные уборы из искусственного меха.
Пробивание:
59

Отверстия.
Расчесывание:
Головные уборы.
Утонение:
Места утолщения. Производство прочих изделий Заготовка:
Капоты, лямки.
Натягивание:
Флаги.
Развивание:
1. Веревки, канаты на части.
2. Тросы.
Соединение:
Перемычки запряжников, подпряжники с гортами. Валяльно-войлочное производство
Соединение:
Детали, технические войлочные фильтры, прокладки, сальники и др. Другие производства текстильной
промышленности Пошив:
1. Автопрокладки и другие изделия.
2. Мешки и другие изделия. Закрепление:
Швы тамбурные.
Зашивание:
Кипы готовых тканей.
Соединение:
Ткани.
Шерстяное производство Обработка: Платки.

Обязательная и дополнительная литература для учителя и учащихся (II модуль).
Учебники:
1. Технология. Швейное дело. 8 класс: учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные
общеобразоват. программы / Г.Г. Мозговая. Г.Б. Картушина– 11-е изд. - М.: Просвещение, 2021. – 232 с. :
2. Технология. Швейное дело. 9 класс: учеб. для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные.
основные общеобразовательные программы / Г.Б. Картушина Г.Г. Мозговая. – 12-е изд. - Москва: Просвещение, 2023.
– 199 с. : ил.
Методические пособия:
1. Баженов В.И. Материалы для швейных изделий. – М.: Легкая и пищевая промышленность, 1982 г.
2. Бровина Е.В., Курдыба А.А., Сайганова Е.Ю., Шевчук З.В., Филатова Н.Г. Швея, портной легкого женского платья.
Комплект инструкционнотехнологических карт по производственному обучению. – Ростов н/Д: «Феникс», 2001.
3. Егорова Р.И., Монастырная В.П. Учись шить. – М.: Просвещение, 1988 г.
4. Ктиторов А.Ф. Организация производственного труда учащихся в УПК . –М. : Просвещение, 1986.
5. Матузова Е.М., Соколова Р.И., Гончарук Н.С. Разработка конструкций женских швейных изделий по моделям. – М.:
Легкая и пищевая промышленность, 1983 г.
6. Мирский С.Л. Методика профессионально-трудового обучения во вспомогательной школе: Пособие для учителя. –
М.: Просвещение, 1988 г.
7. Модели женских юбок, - Санкт-Петербург: «Спикс», 1993 г.
8. Перова Е.Н. Уроки по курсу «технология». – М.: «5 за знания», 2006 г.
9. Трудовое обучение. Швейное дело. 5 – 9 классы: контрольно-измерительные материалы, вариативные тестовые
задания / авт.-сост. Н. А. Бородкина. – Волгоград: Учитель, 2013.
10. Чижикова Л.П. Кружок конструирования и моделирования одежды. Пособие для руководителей кружков школьных и
внешкольных учреждений. – М.: Просвещение, 1990.